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81.
如果说,一定的教学方式和教育者的教学观念、知识结构相适应,甚至进一步下这样的论断———一定的教学方式简直就是教育者的观念和知识结构的产物。这话是不是太武断?(这里所说的教学方式,是指某一个时期较大范围内的一般方式;教育者,也是指同一范围内多数的、占主流的从事教育工作的人)如果这种说法可以成立,或者多少有些道理,那么我们能不能倒过来,从我们现行的最常见的语文教学方式以及与之相关的种种问题中来看看我们教育者的观念和知识结构状况呢?前一段,报刊上一些批评语文教学的文章谈到了令论者愤慨的现象。如:解释“漂亮”,只能用… 相似文献
82.
古人云:“授之以鱼,不如授之以渔。”“目标引学法”追求的是正是“授之以渔”。该法在整个教学过程中始终贯彻以教学目标为依据,以学法指导为主线,以教师为引导,学生自学为主体,以听、说、读、写、演等多样形式的训练为手段,以发展学生智力、培养学生能力、提高素质为目标。其教学目标有认识目标、情感目标、德育目标、美育目标等。如《卖油翁》要求学生掌握“矜、释、睨、圃、颔、沥”几个实词的意义,“以、尔、然、乎”几个虚词的用法;“但微颔之;无他,但手熟尔;尔安敢轻吾射”几个句子的翻译;并熟读成诵(以上为认识、能力… 相似文献
83.
四川省“农村教育改革”第五次科研协作会议,于五月底在仁寿召开。会议交流了各地贯彻农村体制改革的试点经验,并就教育体制改革中出现的一些新情况和新问题进行了讨论。会议认为,通过“农村教育改革”科研协作活动,加强教育的宏观 相似文献
85.
由于父母远赴澳大利亚求学,一批稚嫩的“小留学生”也随之来到了这块广阔、富饶但却十分陌生的土地。不同的语言、风俗、人情以及所有陌生的东西,一下子展现在他们的眼前,这对于东方文化还没有深深根植在心中,却又受到西方文明猛烈冲击的孩子们来说,将有什么样的影响呢? 相似文献
86.
数学思维能力是数学诸种能力的核心。数学的教学过程,实质上是数学思维的活动。数学思维的形成,需要长期地反复训练,其基本的途经是通过解答大量的各种类型的数学问题来获得的。现代数学教育理论家波利亚曾意阂简明地指出:“掌握数学意味着什么?这就是说善于解题,不仅善于解一些标准的习题,而 相似文献
87.
哲学是大学的公共课,参加高等教育自学考试的各专业考生,都要求通过哲学考试,才能取得相关学历。不少考生都视哲学为难考的课程,也确有人经过几次才通过哲学考试,无形中为应考者增加了不少的心理压力。有考生说哲学太抽象玄奥,难学,不好理解。其实,凡科学系统的理论和概念都有抽象性,绝不同日常语言和生活经验。所以,哲学考试的难度不在哲学知识本身,而是因为应考者没有了解哲学考试的特点及解题方法。一、高自考哲学考试的特点高自考哲学考试,首先是考察知识全面,题目覆盖广。哲学考试的知识范围包括辩证唯物主义和历史唯物主… 相似文献
88.
随着科学技术的发展,高山广播电视发射台播出操控在中心机房,高山台机房只需人员留守而无需人值守,很大程度上提高了工作效率、节约了人力、降低了运行成本。本文利用我们现实中早已熟悉的腾讯QQ的一些基本功能,使这项工作更易开展。 相似文献
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