有关原电池的研究性学习案例设计

原电池是中学化学教学中应用性较强的知识内容．中通过研究性学习的方式，使学生在已有知识基础上实现知识的迁移拓展，提高学生的科学素养．     

盐池县教育科采取措施 加强生物实验教学

去年,盐池县教育科与有关部门和单位分别达成协议,由各公社抽出一定资金(共32万元),教育科再投资40多万元,初步计划用一年的时间,给盐池县二中、职业高中和其它十五所没有生物实验室的初级中学建立生物     

高等职业学院办学走向初探

第一，首先是人才资源的优化配置。教育培养人才，人才反过来促进教育的发展。衡量教育水准的高低关键是看人才的量与质。普通高等院校，尤其是名牌高等院校的师资队伍十分壮大，人才济济，相比之下高职学院却显缺乏和不足。能否把普高院校的优势转化为高职院校的优势呢？关键要在转换机制上面做文章，加大联合、互助等多种形式办学的力度，切实改变和更新观念，坚持改革创新。取长补短湘互促进的方针肥普高院校过剩的师资力量以高薪聘任和客座教授的方式迅速转化为高职学院的固定外聘教师和专家队伍，从而达到师资资源共享。 第二，大力加…     

学生学习中违纪心理的分析与预防对策

违纪是指个体言行不遵照社会集体所规定的行为规范或纪律。那么，导致一个人不遵照社会集体行为规范的那种心理状态就是违纪心理。根据本人几年来的教学实践和对学生心理特点的了解，谈一下我对基础教育阶段学生学习违纪心理的看法。     

达尔文生平及其学說簡介

查尔士·达尔文是一位伟大的生物学家,是現代进化学說的創始人,是生物发展規律的发現者。他的进化学說为唯物主义的生物学打下了基础,彻底地改变了从前認为物种不变的唯心观点。他不但以丰富的事实推翻了几千年来一般所公認的万物是由神所创造的、所安排的这样一种信念,并且更令人信服地証明了生物是怎样从低級到高級的、由簡單到复杂的演化过程。因此应把达尔文的理論看成是十九世紀唯物主义的巨大胜利,它在生物学里完成了一个历史性的革命,把生物学大大向前推进了一步,同时对人类的思     

《厘米》教学设计

教学内容:苏教版九年义务教育六年制小学教科书第三册第72、73页。教学目的:1.使学生初步认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度概念;2.使学生初步学会用刻度尺量物体长度的方法(限整厘米),学会用直尺画定长(整厘米)线段。3.培养学生的动手操作能力,加强学生的表述与交流能力。教学重点:使学生建立1厘米的长度概念。教学难点:量、画定长线段。教具准备:米尺、学生用直尺、液晶投影仪、大屏幕、卡片(课前发给小组长)。学具准备:每人一根学生用直尺、白纸若干张。组织形式:小组合作学习方式。教学过程:一、导入新课1.复习旧知识小组长拿出卡片…     

借助图表复习“直线与平面”

统编高中数学教材中,立体几何是安排在第二册的前半部份。按照数学大纲规定,应该用45课时即大约两个月授完。由于时间短,内容多,加上学生年龄一般较小,初中平几基础较差,多半是空间想象力还未建立起来,这部份教材就匆匆过去了。因此在毕业总复习时,立体几何的复习更为重要。一般说来总复习担负着插漏补     

数字大参考

●2004年,全国应届普通高中毕业生将达到520多万,高考报名人数将达到700万。2003年参加普通高校、成人高校、研究生招生三大招生考试总人数约1100万,与1998年的500万相比翻了一番。由于1999年以来各地普通高中招生规模不断扩大,预计未来几年高考报名人数将持续大幅增长。到2007     

民族文化差异与词汇翻译比较

中西方民族文化有着不同的传统观念、不同的思维方式、不同的文化内涵及不同的风俗习惯,这些差异有时会给读者带来困惑。因此深入探讨翻译中不同民族文化的异同,不仅能进一步演化翻译标准的内涵,从而更好地指导翻译实践,而且可以通过对不同语言文化差异的对比研究,促进两种语言词汇的准确互译,使语言更具民族传统色彩。