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192.
房印杰 《外语教学理论与实践》2020,172(4):23
学界对构式范畴的争议源于没有厘清其理论/ 操作层面,本文提出基于频次的认知固化可以作为构式的操作界定。认知固化的渐变性、层级性、动态性对应构式的原型性、抽象度、动态性。通过对英语本族语者的关系代词取舍开展基于条件概率的共现词分析发现:1)隐性/ 显性关系代词从句呈现基于条件概率的认知固化,可以被界定为构式;2)隐性关系代词从句比显性关系代词从句更加靠近具体词语层面,认知加工负载更小。 相似文献
193.
现阶段我国经济发展的内在需要以及与国际经济接轨的外在要求,都将培养与壮大企业家队伍的任务突出起来。这是历史性重任,教育部门要迅速担当起来。教育的基本功能是育人,教育是以培养经济发展的各种人才,包括培养对经济发展具有重大意义的企业家,来确立起经济发展战略地位的。认为培养企业家仅仅是 相似文献
194.
现代信息产业中的技术基本都围绕着一个核心,那就是把现有的各种信息进行数字化、网络化。以数字化为基础的信息技术将带来一个新的时代。你需要什么,我就能提供什么,这就是21世纪高校图书馆发展的主要方向,也是在信息高速公路上抢占自己位置的重要行动和举措。 相似文献
195.
所谓方言,就是一种语言的地方变体,是语言分化的结果.按通俗说法,就是那些带有明显的地域特点,以地区、族群等划分的"小众化"语言.我国有北方方言、吴方言、湘方言、粤方言、闽方言、赣方言和客家方言七大方言区,七大方言区内又有很多子方言区. 相似文献
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197.
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若f是非空集合A到非空集合B的一个单值对应,即对任意a∈A,按照对应法则f,有唯一的b∈B与之对应,则称这个对应f为A到B的一个映射,记作b=f(a),又记f(A)={f(a)|a∈A},则一般有f(A)(?)B。特别地,若f(A)=B,则称映射为满射。若f(A)=B,且当a_1≠a_2时,有f(a_1)≠f(a_2)那么称映射f为A到B的一一映射。这时f有一个逆映射f~(-1),满足对任意a∈A,有f~(-1)(f(a))=a,对任意b∈B有f(f~(-1)(b))=b。 相似文献
199.
在学习数学知识的过程中,学生的认知结构始终是最关键的因素。在认知结构这个“内核”的周围,还有一个仿佛“外围软组织”的非认知结构。它们构成个体独特的学习心向,如动机、 相似文献
200.
自然实验学具○灵武市教研室甘德家与实施素质教育灵武市教研室甘德家自然教学大纲中要求:培养学生学科学、用科学的能力,主要是初步的观察能力,实验能力,制作、栽培、饲养等动手能力。课堂是实施素质教育的主阵地,自然学具进入课堂,使学生都能积极参与制作、观察、... 相似文献