制造业信息化与工业工程

本文论述了制造业信息化的内涵,分析了我国制造业信息化建设的现状和存在的主要问题,指出在制造业信息化建设过程中必须应用工业工程,通过分析工业工程的功能和作用,说明只有按照工业工程的思想、方法和技术,才能建立符合企业发展需要的信息化建设方案及实施策略。     

放射性同位素在醫學上的應用

醫生治療疾病,首先需要對病源作出准確的診斷,然後才能進行治療。但是,人體是一個最複雜的有機體,现代醫生雖然可以利用一些科學設備如X射線機或化驗室等,來幫助檢查病源,對有些疾病的诊断却仍然是有困難的。如果應用放射性同位素來幫助診斷,有些問題便能够得到很好的解決。大部分的同位素是有放射性的。用掺和了這種放射性同位素作成的藥劑讓病人來服用,因爲它們的一般化學性質和普通藥劑相同,可以隨同藥劑一起在體内發生     

产能过剩的认识盲区及再诊断

产能过剩问题是西方主流经济学的盲区。国内讨论过剩产能思路的矛盾,反映四种不同的市场概念,包括新古典经济学模型构造的完美市场、现实存在的自发市场、规范市场和国际垄断市场。对国内过剩产能原因的认识,不能无视国际大宗商品价格大幅变动对国内市场的冲击,以及国际分工下大公司的市场份额竞争。市场经济必然存在规模经济和技术代谢,由此...     

如何培养学生学习物理的兴趣

学习能否取得成就，主要是靠学生学习的兴趣，一些同学出现物理成绩下滑，就是缺乏学习物理的兴趣，所以如何激发学生学习物理的兴趣是摆在我们任课教师面前的一项重要任务。调查表明，多数中学生对学习物理是感兴趣的。但不同年级的学生由于认识水平和年龄特征不同，在兴趣的目的性和物理知识各部分内容上的兴趣发展是有差异的。初中学生，主要是由于物理本身很有吸引力，从而激发了学习物理的直接兴趣。高中学生，是由于物理知识很有用，从而产生学习动机并使学习兴趣从直接兴趣逐渐过渡到以间接兴趣为主。没有直接兴趣的学习，会使学习成为枯燥无味的负担，没有间接兴趣，会使学习丧失毅力，下面就对此谈一点粗浅的认识。     

红枫呓语

苦楚,凄凉,在满目萧然阴森的世界里,瑟瑟的秋风开始在生命面前班门弄斧。绿叶,生命的绿叶,它已经不起秋风随心所欲的践踏了;而此刻,摄人心魂的鲜红在山野枯林里燃起了生命的炬火,那便是红枫。红得炫目,在风的萧瑟中跳跃,把山林涂满了潇洒与婆娑。枫叶像一个绰约的笑颜,飘在山天交接处,那笑颜傲对秋的凄婉,鲜明地荡漾起来。秋,无意间跌进了枫的深情里,在流云明媚的笑颜里颤抖。枫浪……红波……无声的枫语牵动着枫浪肆意地翻滚,跳跃的枫韵在红波中延续,升腾……它快乐地收集着生命的呓语,让凄楚长出翅膀飞向这个世界以外的世界。于是,红枫成…     

校园网建设与应用现状的问题分析及对策

校园网的建设与应用是学校推进教育信息化的重要组成部分。本文主要从学校信息化建设的现状入手，分析了学校校园网的服务功能及校园网建设与应用中存在的问题，并提出了具体解决问题的措施。     

英语交际教学与学生英语运用能力的培养

根据初中英语教学大纲 (修订版 )规定的“培养学生的初步交际综合运用英语的能力”之要求 ,我们应注重英语的交际教学。英语交际教学 ,即学生通过对一定的英语基础知识和听、说、读、写技能技巧的掌握 ,形成一定的语言综合运用能力的一种教学方法。它不仅能够提高学生学用英语的兴趣 ,还能够提高学生说英语、听英语、写英语等多种英语应用能力 ,并为他们终身的英语学习和应用打下良好基础。那么 ,如何实施英语交际教学 ,就成为我们广大英语教师面对的重大课题。一、英语交际教学对学生英语运用能力的促进作用现行ＪＥＦＣ教材内容关注学生的…     

《海棠》三题

(一) 初中语文第三册苏轼七绝《海棠》题解:“这首诗借点烛照花容盛赞海棠的美丽,也表达了诗人愉悦的感情。”又注释起句“泛崇光”为“形容月儿从高空普照大地的情形”,都不是贴切的说法。《海棠》起句“东风袅袅泛崇光”写花,句意应是和熙的春风,轻柔地吹拂着,使月下海棠的丛     

把学生领进哲学之门——如何上好职高哲学“前言”课

中学生对哲学了解太少 ,甚至持有偏见 ,为了使学生对哲学产生兴趣 ,“前言”教学显得格外重要。文章就“前言”教学谈了一些想法。 1、下功夫直观介绍哲学具有的力量。 2、通俗生动地讲述什么是哲学。 3、点明学习哲学的根本方法。 4、真心诚意地跟学生一起成为哲学的学习者、探讨者 ,不要故作高深。     

积极开展创业教育 让职业学校成为培养青年创业者的摇蓝

中等职业学校的创业教育以提高学生自我就业能力为目的，通过对学生创业意识、创业精神和创业能力的培养，以使更多的谋业者变成职业岗位的创造者。在职业学校开展创业教育，是国家劳动就业制度改革对职业教育提出的迫切要求，是所有制形式和就业形式多样化对职业教育提出的迫切要求，也是适应经济社会发展需求，深化教育教学改革、提高职业教育办学质量的必然要求。