素质教育理念下探索会计专业教学

素质教育是以培养人的能力,发展人的个性,提高人的素质为目的的一种教育方式和教育理念.作为中职学校的会计专业的教学中,必须紧扣素质教育主题,依托教学内容.教学方法、教学目的等专业特点,培养学生的职业道德、专业技能以及运用知识的能力,本文主要侧重于素质教育理念下就如何加强会计专业的教学谈一点自己的看法.     

某话务统计查询系统的Web实现

本文介绍了如何对Web上的话务统计功能进行查询和实现,通过比较以及逻辑判断按月,日,小时三个统计粒度进行话务统计,如存在故障显示原因。方便找出故障原因和故障高发时间段,便于系统的维护和优化。     

改进农村报道的一些体会

最近我回忆了自己一年来的报道,对加强调查研究,从多方面反映农村实际的问题,有了一些感受。搞农村报道已经好几年了,但是过去一直按照运动和农事季节周旋,单纯追求声势规模。在省级机关采访,多半是从领导角度报道计划和措施,到了农村,不是东抓一把西抓一把,就是“鑽牛角尖”搞     

从全国乙级队排球聯赛谈进攻问题

11月初在杭州举行的全国乙級队排球联賽第二循环已于17日結束了。这次比賽表現了各队运动員破除迷信,解放思想鼓足干勁,力爭上游的雄心。同时也显示出他(她)們在勤学苦練中所获得的良好成績。同样也說明了我国排球运动在普及的基础上拥有雄厚的后备力量。从整个联賽看来,技术上的进步是明显的。男女队員都普遍掌握了勾手大力发球技术,成功率也相当高(男队达76.5％,女队达85％)。女队的接扣球防守及男队的拦網技术都有了提高;男队的扣球威力也有增强。但是在組织进攻和扣球个人战术上还普遍存有缺点。以下談談我的看法。     

不等式组的解的确定

不等式组的解法对中学生来说是没有什么困难的,他们都懂得根据同解不等式定理分别求出不等式组中每一个不等式的解,然后综合这些解来确定不等式组的解。可是就在最后一步中往往发生错误,特别是在解二次不等式组时更是常见,例如:一个不等式的解是-26,它们共同的解是什么?相当一部分的学生是答不出来的。究其原因,是多数学生限于年龄,想象力不够丰富。为了解决这个问题,适当注意教学的直观原则,利用数轴来说明是完全必要的。     

慕士塔格山采訪記

生疏的任务今年五月下旬,新華社新疆分社忽然接到了一个意外的緊急消息,中苏兩国工会已組成了一支混合爬山隊,攀登新疆維吾尔自治区西部慕士塔格山的活动就要开始。这件事情,不僅对于素來对爬山活动生疏的我国讀者將有着廣泛兴趣。就是国外許多讀者,也將对于中国人第一次在世界高山留下自     

对“三角方程中根的通值的等效問題”一文的一点意見和补充

趙憲初先生寫的“三角方程中根的通值的等效問題”一文登在本刊的总第12期上。仔細地看了这篇文章感到說得层次清楚有条有理,对讀者确有帮助。但我認为在这篇文章中还有几处說得不够詳尽,有补充的必要。 趙憲初先生这篇文章的最后一大段的第四小节未了,推得了如下的結果:“如果兩个式子(指n的一次式)当它們被同一个自然数m去除,且有相同不負的整数余数时,則这兩个式就屬于同一个集合,因此它們是等效的,否則就是不等效。”这个結果是有缺点的,首先是忽視了兩个式子(指n的一次式)被同一个自然数m去除后,它們的商式是否屬于同一个集合,即它們的商式是否等效。     

关于运动员皮肤温度的研究

肌肉工作时,随着体内物质能量代谢的加强,体温发生变化。Marek、Liebermeister、Hoffmann、Lennhoff & Levy-Dorn 1922④,⑧、1951⑨,⑩、1954(11),1956(12)以及北京体育学院生理研究生孙和甫(?)等都先后对登山、拳击。长跑和滑雪等运动员进行过肌肉工作前后体温变化的研究。皮肤温度是体温的一部分,肌肉工作时肌肉中能量的积放,除一部分用于物质的再合成和维持肌肉的机械工作外,其余大部分则以热能的方式通过体表发散,同时,在肌肉活动时由     

关于中国哲学史的科学性和党性——对于中国哲学史的对象和范圍問題的意見

有一种观点,認为在中国哲学中認識論講得少,社会政治倫理講得多;中国哲学没有成为一种独立的学問,在哲学思想中包括着很多其他知識,如政治倫理天文数学医学等等;中国的書籍只有經、史、子、集的划分,这当中没有一种是專門談哲学的。这种情况好像和西洋不同,西洋哲学好像一开始就成为了一門独立的学問,就專門討論認識論問题了。因此中国哲学的对象和范圍就似乎和西方哲学不同,日丹諾夫的关于哲学史的定义就似乎不适用于中国,而应該加以修正。那末,哲学史的对象和范圍究竟是什么呢?中国哲学史的对象是否有自己的特点呢?日丹諾夫的关于哲学史的定义是否适合于中国呢?这个定义是否应該修