新课改下初中数学教学方法的改革与创新

进入21世纪以来,我国的经济水平逐年攀升,国家也越来越注重文化软实力的提升,所以不断推进教育改革,目的就是打破传统的教学模式,创设新的教学篇章。一直以来,作为承上启下的关键时期,中学阶段的教学是十分重要的,初中每一门课程都必须让学生学习到位。以初中数学为例,在教育改革的大背景之下,教师应该一改传统的教学模式,实现教学方法的创新,将原来单一的知识灌输转变为学习方法的传授,只有让同学们掌握数学解题的方法与思路,才能举一反三,取得良好的学习成绩。本文对新课程改革下初中数学的教学方法进行了研究,分析其中存在的问题并且提出改革创新的措施,为祖国教育事业的发展添砖加瓦。     

新媒体公益广告的特点和发展趋势浅析——以腾讯平台公益广告为例

新媒体基础设施持续完善,为公益广告发展打下了良好基础。新媒体平台整合了互联网资源,凝聚了全民传播合力,使得公益与商业结合更为紧密,公益理念逐渐深入人心。本文运用文献综述、案例分析等研究方法,梳理得出新媒体公益广告的显著特征,即公众性、场景化、社交化和智能化,并结合腾讯平台公益广告的具体传播案例,由点及面,预判新媒体公益广告的发展趋势,希望能为相关研究提供参考。     

刍议基础教育领域中的教育公平问题

教育公平是社会公平价值在教育领域的具体延伸和反映,主要包括教育起点公平、教育过程公平、教育结果公平.在对教育公平的价值追求中,人们应遵循基本教育权利完全平等、非基本教育权利比例平等、教育利益补偿三原则.当前,我国的基础教育公平建设取得了辉煌的成绩,但仍有许多问题未能得到解决,主要表现为教育经费投入体制的缺陷性、教育资源配置失衡、农民工子女入学困难等.为此,笔者建议:一要明确政府责任,完善基础教育经费投入机制;二要加大改革力度,探索教育公平的新途径;三要加快法制建设,建立保障教育公平的长效机制.     

机构知识库研究回顾与展望

概述了国内机构知识库研究的现状,理清了国内机构知识库研究的发展脉络,指出其存在的有关问题,探讨了机构知识库研究的发展方向。     

我們試教“紅領巾”的經過和體會

今年五月二十日,北京市女六中舉行了一次「紅領巾」的觀摩教學,蘇聯專家普希金出席指導,在評議會上提出了許多寶貴的意见。當時,我們正在女附中開始試教,恰巧試教的教材也有「紅領巾」一次,並规定在五月二十七日敎第一節課。這對我们實習生來說是一個很好的學習機會。於是我們就在領導教師、指導教師和原任課教師的具體指導下,依據專家指示的方向,在教學方法上和教材的組織上進行了一次改進語文教學的嘗試。     

一九三七至一九四一年抗戰期间美日如何合夥侵華

(一) 一九三七年七日七日,日本帝國主義製造“蘆溝桥事變”,进一步擴大侵略戰爭,企图达到其吞并我國的目的,在這危急的時候,中国共产党坚持實現抗日救国的主张,繼續擴大救亡圖存的運動,號召全國人民,團結起來,為保衛祖国,掀起全国的神聖的抗日战争。當中國人民对日帝展开英勇不屈的卫国战争时,美帝國主義採取了勾結日本。出卖中国的政策。美帝一方面擴大武裝日帝,繼續其舆日帝狼狽为奸的传统政策,在中國人民的白骨舆鲜血上,美帝壟斷资本家赚取厚利;另一方面在犧牲中国的基礎上與日帝謀取政治妥協,藉以保存其在華既得的侵略特權,同時通过蒋匪政权,逐步實現其出賣中國,打擊中国人民救亡運動的阴谋。由於中國人民艰苦奮鬥不屈不撓的决心和行動,美帝御用下的蔣匪政權出卖国家的阴谋遭受打击。美帝支持下的日本法西斯侵略集团滅亡中国的計划亦无以得逞。日美帝國主义共同亡華的陰謀既不得售,美日兩帝國主义间的矛盾逐漸加深,新的矛盾也逐漸滋生,日美狼狈為奸的暫時的妥協因之破裂,日帝抢先一步,就在其侵華的老搭當的頭上猛施一棒。在日帝偷襲珍珠港後,日美帝國主義才暫時分手。     

法蘭西資產階級革命 一七八九——一七九四(续)——世界近代史講課記錄

(三)概述法兰西资产阶级革命的经过革命过程中的阶级关系在学习法车资产阶级革命过程时,我们必须了解各阶级的关系、阶级的矛盾、阶级的分化,以及各阶级所代表的不同的利益。了解这些问题后,才能认识到法国革命过     

职业界宜办专业的职业教育

吾人都知道职业教育的重要而竭力提倡,但是吾以为照现在中国的社会制度经济状况之下,与其提倡豎的高的職业教育,還不如提倡横的低的職業教育之收效易影響大。所謂横的職業教育是什麼?就是平民职業教育     

從參觀日本教育想到本社

甲、关于一般的, 1整洁.房屋,用具,文件,乃至镜架之悬挂,纸张之大小,电灯之式样,要无一不有整齐清洁气象. 2纪律.处事之手续程序,办公室之静穆,侍役之谦恭等,处处要表示有纪律之状态. 3经济.如设备极简要,员役无浮冗.乃至极琐屑之消耗,极微细之物品,要无一不有严密之稽核. 4系统.尊重行政系统. 乙、关于学校的,     

高中思想政治教学中学生公共参与素养的培养

<正>人才是一个国家持续兴盛的根本保证,随着国家的不断发展,国家对人才的要求也越来越高。自国家实行素质教育以来,培养综合性高素质人才已成为当前教育的重点。而综合性人才指的是德智体美劳全面发展的高素质人才。在培养高素质人才的众多因素中,德育无疑是最关键的一点。因为只有让学生正确认知社会、认知自我,才能让其朝着正确的方向发展。而在高中思想政治教学中,如何培养学生的公共参与素养已成为当前重要课题。