初三英语复习系列讲座之一:如何提高英语书面表达能力

一、书面表达概述书面表达是中学英语学习的重要内容之一,也是中考的重要组成部分之一,占20分。目前,初中英语对写作能力的要求是:能在所学词汇、语法和句型的范围内造简单的句子,能仿照学过的题材和所给的范例写简单的书信、便条、通知等。我省《中考说明》还要求考生能根据所给的情景和要求,包括目的、对象、时间、地点、内容等写一篇60～80个单词、意思连贯、无严重错误的书面材料。因此各位学生应对写作能力的培养给予充分的重视。     

“北疆文化”的历史源流、精神特质与时代价值

<正>中华文明从来不用单一文化代替多元文化,而是由多元文化汇聚成共同文化。“北疆”是中国疆域的重要组成部分,“北疆文化”是中华文化的重要构成。本文意在以中华民族共同体意识为指导,从北方民族交往交流交融中归纳“北疆文化”所代表的文化类型和历史源流,以丰富大众对“北疆文化”的理解。“北疆”与“北疆文化”“北疆”在哪里？史籍中“北疆”一词常有出现,汉代以来“北疆”是历代王朝疆域北部边疆的特指,     

中国国防与边疆防御问题研究新论

本文立足当前中国边疆防御和发展周边国家关系的基础上,反思传统边疆防御思想的利弊,总结近代中国边政特点,提出造成近代中国边疆危机的内在原因是国内民族矛盾与阶级矛盾混杂在一起而致使国家内部分裂。今天,我们依然需要深入全面地分析研究近代中国国防与边疆防御的经验教训,而不是简单地归结为落后。作者认为,中国历来需要一个强大的中央政府以维护多民族国家的统一,国家才能和平发展,这也是我们坚持党的领导和坚持社会主义道路的历史经验。进入新世纪后,边疆防御概念也进入了一个全新时代。在应对当代多重疆域和边疆防御的新挑战时,如何建设强大的国防和构筑坚强的边防,需要我们对国防与边疆防御战略进行新的思考和探索。     

从文化学视角谈民族传统体育文化的发展

运用文献资料法和逻辑分析法,分析和论证了体育这一特殊的文化现象。认为要认清和辨明世界体育文化发展的方向和趋势,尤其是它的本质,就必须保护和完善我国优秀的民族传统体育文化。牢牢把握时代命脉,快速、稳健、不失时机的发展、建设我国优秀的民族传统体育文化,让它健康、茁壮的成长。     

对影响铅球投掷成绩因素的灵敏度分析

运用文献资料法、运动力学和数学分析等方法,建立了铅球投掷距离与铅球的出手速度、出手角度和出手高度三个因素之间关系的数学模型。利用MATLAB编程计算,通过作图逐层对影响铅球投掷成绩的因素进行了灵敏度分析和定量分析,分析了三个影响因素的主次关系,尤其是明确了一直以来备受争议的出手角度和出手高度的影响,为科学的训练、选材以及成绩的提高提供理论依据。     

寻根溯源的“文化土壤分析”（三）－－藏族古代人伦思想初探

人性问题也是藏族历来关注的重要话题。民谚、《礼仪问答卷》和藏传佛教中无时不在闪烁着藏族丰富的人伦思想的光芒。人性本善，但在后天的生活环境中，其善或恶或至善，藏族人民把精神活动中的终极关怀注于挖掘人性“善”的潜力，发扬人的本质的美，这是藏族人伦思想中心之所在。     

“边疆政治”:一个新兴的研究领域

"边疆"这个概念中外都有,通常指一个主权国家边界内侧一定范围,这个范围必须达到一定面积才能称为边疆。边界是边疆存在的前提,但有边界不一定就有边疆,因为,边界范围大小与国之大小有直接关系,国家面积大,内地与边界距离遥远,边疆区域客观存在;相反,边界向内延伸的距离狭窄,也就无法拥有事实上的边疆,只有边界区域。对于岛国和海岸线来说,"海疆"也是事实上的边疆区域。现在,"空疆"概念已经深入人心,传统的"领空"只是空疆的一部分。所以,今天的"边疆"概念可以说是一     

“道尔顿制”在中国

十九世纪末、二十世纪初,电子和放射元素的发现,引起了科学技术的又一次革命,工业生产由蒸汽机时代进入了电气化的时代。为了适应自动化生产和现代技术应用于生活的需要,为了调和激化着的阶级矛盾,资本主义国家普遍采取了延长普及义务教育年限和改革教学内容的措施。于是大批不同阶层的儿童涌入学校,大量现代科学贡献的丰富的材料编入了新的课程。由于学生的社会、家庭背景的差别悬殊,以及学校教学内容的扩充和更新,因而容易造成学生之间有较大的学业差距。这时,强调统一而忽视学生间差别的班级上课制,就面临了挑战。这样,资产阶级现代教育派就尝试对传统的班级上课制进行改革。改革大致分为两路:一路是“温和的”,旨在补救班级上课制暴露出来的弱点,力求融个别教学的长     

“设计教学法”在中国

在旧中国,曾先后介绍和或多或少地试行过来自西方资本主义国家的许多“新教学方法”,如自学辅导法(Supervised Study)分组教学法(Groups of Study,当年称为分团教学法)、蒙台梭利教学法(Montessori Method)、设计教学法(Projoct Method)、道尔顿实验室制(Dalton Laboratory plan)、社会化教学法(Socialized Roaction Mothod)、德可乐利教学法(Decroly Method)、莫礼生单元教学法(Morrisonian Cycle Plan)、文纳特卡制(Winnetka System)等。其中以设计教学法在其理论上最为系统,在其实践上对旧中     

怎样在体育教学中培养学生的创新能力

学校体育是培养学生创新精神和实践能力的有效手段.体育学科为学生提供了独特的、开阔的学习和活动环境,以及充分地观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的提高,具有其它学科无法比拟的优势.