后羿传人(亻革)家寨

在贵州的崇山峻岭,山峦重叠的莽苍深处,散落着许多民族群落.几经沧海桑田、岁月沉浮,千百年过去了,他们在劳动生产、生活习惯、传统和信仰上仍留下祖先的烙印.(亻革)家,就是其中一支.他们保留着众多的人类早期文明的痕迹,令众多专家、学者至今无法破解.     

“一”字的不同读法

“一”字在文章中出现的次数很多,但不少教师并没有完全掌握,没有认识“一、七、八、不”的变调。现在提出以下几种,供读者教学参考。“一”字在汉语中有四种不同的读法,一是读阴平yī;二是读阳平yí;三是读去声yì;四是读轻yi。这四种读音不是随意可读什么音调,而是有规律可寻的。在不同的语言环境中有不同的读法。     

技校物理教学的几点探讨

当今技校的物理教学,应适当降低物理课理论教学的难度,改进教学,将教学目标定位于培养既有现代科学基础知识,又有一定实践技能的高技能人才.具体方法密切联系实际,使抽象知识生活化;注重实验,就地取材引导学生学习;在教学过程中注重培养学生的动手能力,利用多媒体辅助教学,提高教学质量;提高授课的语言艺术,使讲述过程形象化;启发人生感悟,培养学生良好的道德情操.     

浅谈研究性学习的教学实践

高中教育是基础教育,要注重培养学生终身学习的能力,为学生的终身发展奠定良好的基础.研究性学习作为综合实践课程的龙头教学活动,对学生的发展有着非常重要的意义.我们只有站在以人的发展为本的高度构思办学,努力摆脱考试的束缚,才有可能从本质上提高教育质量.     

雨什么时候下

雨什么时候下?风什么时候起? 只一个“等”字。等待即是整个生命,有时是盲目的,有时是清醒的。当希望的未到来之前是等待,当它到来以后还是等待,因为那时又有一个     

重点大学复合型创新英才培养模式探讨——华中师范大学本科人才培养"博雅计划"的实践

培养复合型创新英才是建立创新型国家、增强综合国力的需要,也是我国高校扩招背景下提高教学质量的重要举措.在培养复合型创新英才成为世界高等教育改革突出特征的背景下,华中师范大学通过以培养复合型创新英才为目标的"博雅计划"本科人才培养实践,通过培养机制的创新与培养条件的改善,使本科优秀人才的专业基础知识、学科视野、创新能力等综合素质得到较快的提升,探索出了一套可行性高的复合型英才培养模式.     

红衣女孩

一凯慢慢开始习惯和安静内向的小阳轻松地相处了,而不再把给她讲题当作任务,不再是一脸无可奈何的表情,他也会当着她的面笑了!是啊,那才是他的本性,他是那么洒脱,无拘无束,他是“乐天派”,他是闲不住的阳光精灵。他又恢复了原来的自己,只是,总在刻意地避开同同迎过来的目光,他有时喜欢自己愣愣地呆上一会儿,没有表情,陷入沉沉的思索。     

石头伸开四只脚

两只青蛙到沼泽还有许多路哩,两只青蛙到沼泽得费好大劲哩。"瞧,路上有一块光光的石头,咱们坐上一会,正好歇歇脚!"两个青蛙朋友把包袱搁在石头上:"躺上一阵养养神,好不舒坦!"石头突然伸开四只脚,站起来就载着青蛙朋友跑。他们吓得齐声大叫起来:"这是什么?这是乌龟!"     

高校实施课外竞训与体育俱乐部一体化模式的研究

本文采用文献资料和问卷调查等方法,阐述了高校实施课外竞训与体育俱乐部一体化改革的依据,以及实施课外竞训一体化模式的优点和需要解决的问题,并提出旨在为高校体育竞训的开展提供新思路的建议。     

基于WELearn平台的大学英语课程混合式学习设计与实践研究

随着互联网技术的快速发展和智能手机的普及,信息技术与传统教学实践的结合也变得越来越重要,因此,混合式学习在中国蓬勃发展和流行,特别是在新冠疫情期间和之后。随着大学英语课程的课时和学分的逐渐减少,大学英语教学需要在课堂讲授的基础上扩展更多的教学内容,以促进课外教学和提高学习成效。基于智能学习平台的混合式学习模式成为促进英语学习的新渠道。本研究基于WELearn学习平台,以云南某高职院校4187名学生为研究对象,探索采用线上平台与线下实体课堂相结合的混合式教学模式。结果表明,依托海量的线上线下教学资源和多样的教学任务活动,成功实现了混合式教学,使学生在自主学习中投入更多时间,学习效率更高;学习过程得到保障,学生学习英语的积极性和考试成绩均有提高。混合式学习有利于个性化的学习和教学,也有利于大学英语课程目标的实现。