对小学生英语口语内容的分析及其教学建议

传统的英语教学与学习过多地强调了阅读,而对于英语口语能力的培养却一直都未得到充分的重视,以至于出现了大量的哑巴英语。2002年,教育部重新修订和颁布了《英语课程标准》(实验稿),对口语提出了比较明确的要求:在小学六年级结束之前,小学儿     

《品德与生活》活动型教学模式探索

以突出学生主体为特征的"活动型教学",正是顺应了课改理念和形势而提出的一种有效的品德教学模式,它给我们品德教学提供了一个全新的视角。     

傻呵呵地笑

夏天来了，我的回忆开始起程。由于父母工作的缘故．每年暑假我都被送往外公家。这些夏日里成长的经历．成了我生命中独特的记忆。[第一段]     

2008年重庆市化学中考试题选析

例1对下列生活现象或做法解释不正确的是（ ） （A）氢气球遇火燃烧爆炸，因为氢气受热分子间隙增大 （B）人们食用豆浆，因其舍有重要的营养物质蛋白质     

发展非智力因素,提高体校学生英语成绩

本文根据非智力因素对学生学习影响的相关研究成果,结合体校学生学习英语的具体情况,分别从（1）非智力因素的概念与作用;（2）非智力因素对英语学习的影响;（3）培养非智力因素,促进体校学生英语学习成绩的提高三个方面进行了详细的论述与探讨。本文认为：学习英语有智力因素和非智力因素的参与,它们之间相互影响,而非智力因素往往起着非常重要的作用。因此,在体校学生英语教学中,除了重视开发体校学生的智力外,更重要的是培养与发展体校学生的非智力因素,只有把两者有机地结合起来,才能最大限度地提高体校学生的学习成绩。     

摸手找妈妈

被蒙上双眼时,我有点紧张,有点慌乱."现在,请各位妈妈变换一下位置."老师说这话时,我又被拉着转了几圈.晕晕乎乎来不及多想什么,我已经被牵着走到了第一位家长面前…… 这是为了庆祝三八妇女节,班主任王秋珍老师特地安排的一堂感恩课.     

2008年中考化学STSE创新命题评介

研究2008年全国各地中考化学试题,发现STSE命题已成为亮点,这些试题以教材知识为载体,广泛联系STSE（科学、技术、社会、环境）内容,考查学生的知识迁移能力和提炼信息解决实际问题的学以致用能力．     

爱,让美术课堂更美丽

美术以视觉艺术语言与具体物质为媒介,通过塑造艺术形象来表达一定的思想感情,表现人的精神面貌和社会生活。美术和人类社会有着密切的关系,美术创造是人类文明发展的重要而鲜明的标志之一。在现代社会,美术更是渗透到日常生活的方方面面,满足着人们日益提高的物质生活和精神生活的需要。     

笨狼进城

<正>听说城里很热闹,笨狼就想去看看。他穿上红色的灯笼裤,戴上白色的鸭舌帽,唱首歌儿走出森林,来到了公路上。开来了一辆绿色的出租车,前头亮着空车的标志。笨狼挥挥手,车停