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本文采用气-固反应,将碳渗入到NdFe10M2(M=Mo,Cr)的结构中,进而研究了NdFe10M2Cx的结构和内禀磁性,并与2:17系列R2Fe17Zx(Z=C,N)进行了比较。 相似文献
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教材:
义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)Go for it!八年级上册 相似文献
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马文银 《邵阳师范高等专科学校学报》2001,23(2):103-104
随着素质教育的逐步实施,培养学生的学习兴趣,提高学生的全面素质,课程教学改革迫在眉睫,通过多年从事中学地理教材教法教学的研究与实践,就教学方法、教材内容、实践环节等方面提出新的改革思路和方法,以期推动整个课程教学的改革。 相似文献
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要体现语的多维目标,关注儿童的生活兴趣与个性的发挥,还需从语教学实践与学生的实际出发,转变语学习方式,发挥学生的个性,让课堂充满生长的气息。 相似文献
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在化学题解中,常将多个化学方程式相加,而使解题简捷。但化学方程式在何种情况下才能相加,这却是学生感到棘手的问题。现就此问题谈谈怎样确定哪些化学方程式能相加,哪些不能。 一、若几个化学反应是递行的,则它们的反应方程式可以相加。 “递行”是指在相同条件下,几个反应按顺序进行,上一反应的产物(中间产物)是下一反应的反应物。这样递行的几个化学反应方程式可以相加。相加的方法是,把每个方程式乘以适当数值,使各式中的中间产物的系数相等,以便在相加时把中间产物消去。 例1.把Cu(NO_3)_2加热产生的气体用排水法收集,收集到的气体是( ) 相似文献