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开放式教学在合同法教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
将开放式教学引入合同法教学,是一个有益的尝试。开放式教学具有开放性、主动性、交互性、创新性和实践性等特点,在合同法教学中应用开放式教学要创设开放的课堂教学氛围,设定开放的科学的教学问题,运用开放的系列的教学方法,建设开放的教育教学基地。 相似文献
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俞春放 《浙江传媒学院学报》2011,18(1):80-83
"公众空间"实际上就是公众生活本身。对于电影来说,"公众生活"并不只体现在电影的内容上,而更体现在观众观看行为实施的过程中得出的对他们有价值的电影意义。当下一种不可忽视的现象是,观众放弃了从电影内部去寻找电影意义,而是从镶嵌于日常生活的观影行为中来进行意义和快感的生产和传播。电影不只是一种文艺形式,而且是一种复杂的社会人际关系,包括生产消费、意义生存和流通,以及以此为机制的社会主体生成和再生成。 相似文献
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在大力推进素质教育的今天,在各级各类的招生、结业及较重大的考试中,语文试题中都有作文一项。根据历届中招、高招试卷统计,作文分占语文总分的1/3,近年来更有上升的趋势,有的竟占一半之多。考生最没把握得分,心理障碍最大的就是作文。这种惧怕心理极易降低学生学习语文的兴趣。 相似文献
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理想与现实之维:所有权社会化之探索 总被引:1,自引:0,他引:1
姚海放 《首都师范大学学报(社会科学版)》2008,(5):118-122
法学意义的所有权社会化强调所有权应受公共利益的限制,公共利益正是其正当性所在。因担心该理论滥用致私人财产权损害而回避该理论,与实践中的大量“社会化”事实并不相符。解决问题的关键还在于规范所有权社会化的实体与程序性条件,既保障公共利益得以成就,又防止政府等公权力过度介入私人财产权领域。 相似文献
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