农村初中科学实验教学的实践研究

针对农村初中科学实验教学的不足,分别对课堂演示实验、学生分组实验、以及课外学生小课题研究的操作过程进行了阐述,最终提高农村初中科学实验教学的实效,提高学生科学素养。     

数控机床技术的应用与发展趋势初探

根据数控机床的工作原理与本身性能特点,讨论了数控机床的应用特性,分析了数控加工与传统加工工艺之间的联系以及数控加工中出现的新的加工工艺问题,并提出了提高数控加工机床应用效率的几点建议。     

从关系型信用到契约型信用:唐代农村借贷关系演进的经济史考察

从经济史的角度分析唐代农贷体系的演变,观察唐代社会经济的运行。通过研究借贷关系的转变,即由关系型借贷向契约型借贷转变,由被动借贷向主动借贷转变,由重义轻利向利益性的转变,可以发现唐代农贷体系以关系型信用为主,借贷契约制度发展迅速,后者成为传统社会农村借贷由关系型信用向契约型信用演进的标识。这种演变,促进了农村金融的流转,代表了商品经济更深层次的发展和社会文明的进步。     

高考改革,你准备了什么

高考改革的力度日趋加大,需要学校、教师、学生和家长转变观念,合力创造。学校要把握教育改革的大趋势,教师要努力成为教育家,学生要有真情实感的生活体验,家长对孩子习惯的养成负有第一责任。     

大学生权利救济制度及其完善

大学生合法权利的保护及其救济逐渐受到关注,但效果并不理想。当学生权利受到侵害时,目前常用的救济途径是申诉,这导致当前大学生权利救济制度存在不足。因此,应从健全教育申诉制度、完善教育仲裁制度、引入教育听证制度、健全教育行政复议制度、确立司法救济制度等方面来完善大学生权利救济制度。     

探讨学生资助工作的科学发展方向

科学发展观是指导我们各项工作的行动指南,学生资助工作如何以科学发展观为指导,如何紧密结合工作实际,紧密结合经济困难学生实际,全面促进家庭经济困难学生成长成才,需要我们每一个从事学生资助工作的同志认真思考。本文通过对家庭经济困难学生经济情况和资助现状的调查,从资助的理念出发分析了目前国家政策对于家庭经济困难学生资助工作的现状及不足,并提出了相关政策。     

浅谈水泥搅拌桩在桥头软基处理中的应

通过工程实例，阐述水泥搅拌桩处理桥头软基的施工要点和注意事项。提出水泥搅拌桩7d成桩工艺试验内容，并通过28d钻孔取芯(芯样抗压)，单桩竖向承载力，沉降稳定观测等检测方法，评价成桩质量和复合地基的加固效果。证明采用水泥搅拌桩处治桥头软基是经济，可行的。     

让生命在高中语文课堂里焕发光彩

新的《语文课程标准》中指出：“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础。”这就改变了教师与学生的传统角色和教学、学习方式。课堂不再是严格规定教学目标、教学步骤与课时计划分配的枯燥的操作程序,不再是教师展示授课技巧的表演场所,而是师生互动、心灵对话的舞台,是让学生充分显示个性与才能的自由天地。而“现场化”的课堂,就是这样一个动态的,生机勃勃的课堂。     

不同文化境遇下个人的自我形成及认同的哲学思考

本文通过对两种不同文化境遇下的个人的比照、两种文化下的个人的自我形成及认同、不同文化对个人自我形成及认同的实践影响等几个方面,对文化环境进行了广义的批判与反思。并通过对存在于不同制度下的文化现象进行感受,以期揭示出个人是在与文化互动中完成的自我形成及认同过程。     

诚信

正2014年7月28日晴诚信,是做人的基础,是人与人之间的相互信任。在日常生活中,我们只有对别人诚信,别人才会对你以诚相待。我家开了一家复印店,平时我写完作业后,有空的时候总是给妈妈帮忙。今天上午,妈妈准备去买菜,走时对我说:天天,你看好门。我爽快地答应了。妈妈走后,一位抱着小孩的年轻阿姨走进来,对我