合乎道德的幸福

幸福是一个人言人殊的话题,但我更愿意认同＂幸福是人性得到肯定时的主观感受＂之判断。十年前,我还在家乡学校工作时,学校田径场里时常会有一位约摸四十多岁的男人来放风筝。因为我的住所就在田径场旁边,下午上班途中总会注意到他,有时候也跟孩子们一起围观,偶尔也搭讪几句。     

《闲情记趣》

教学目的1.指导学生理解并掌握“明察秋毫”“鹤唳云端”“怡然自得”“庞然大物”等成语的意思及妙用。2.指导学生在反复诵读课文中品味文中的童真童趣。教学重难点1.反复诵读，体会品味渗透于文中的童真童趣。2.理解作者儿时富于想像、幻想的性格特点。教学设想教学方法品读法教学时数1课时教学步骤一、导语设计在初一时，我们学过一篇课文，是写作者在成年以后回忆儿时充满乐趣的生活，是哪篇文章呢? (鲁迅《从百草园到三味书屋》)前苏联作家乌斯托夫斯基曾说：“诗意地理解生活，理解我们周围的一切，这是童年给予我们的最宝贵的馈赠，…     

抓教学改革促精品课程建设——《流体传动技术》精品课程的建设与研究

课程建设是学科建设的基础、教学改革的核心,为适应教学改革的需求,结合现代机械工业高度自动化的发展状况,本文根据《流体传动技术》课程的具体情况对《流体传动技术》课程的教学内容、教学方法、教学手段、人才建设等方面对该课程建设作了相应的介绍。