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现在分词即具有形容词和副词特征的动词-ing形式是中学英语学习的重点和难点之一。为了帮助高中学生掌握这一知识点,本文就学习现在分词提出应注意的十个问题,供参考。一、现在分词作定语时与被修饰的名词是逻辑上的主谓关系。如:1.The inspiring information is from the far away land.(“情报”鼓舞人心,inspiring的逻辑主语是information)2.The girl sitting under that tree is my sister.(“女孩”坐,sitting的逻辑主语是the girl)3.Jean,not knowing where to find the book,asked her mother where the book was.(Tean“不知道”,not knowing的逻辑主语是Jean)注意单个分词和分词短语修饰名词时的不同:前者放在被修饰的名词之前,如例1,后者放在被修饰的名词后面,如例2。二、现在分词作状语,其逻辑主语是句子的主语。如: 相似文献
92.
利用文献计量工具CiteSpace,以CNKI数据库的文献为数据来源,可视化分析新冠疫情背景下大学生就业的相关研究成果,绘制近几年来我国新冠疫情背景下中国大学生就业的热点知识图谱。研究显示,目前新冠疫情背景下我国大学生就业研究分为两个阶段,一个是疫情伊始,主要研究内容是如何缓解甚至解决疫情爆发后的大学生就业问题,但成果较为分散,未能有统一且体系化的分析架构和解决方案;另一个是后疫情时代,研究内容更多倾向于疫情常态化下如何帮助大学生增强就业质量、提高就业期望、以及提出一系列后疫情时代下的就业应对措施,逐渐聚焦在具体的方案研究。结论表明,该研究领域的核心研究网络并未形成,未来的学者和研究机构之间可以增强合作,共同提出更为科学合理的大学生就业应对方案,推动中国大学生在疫情背景下的高质量就业发展。 相似文献
93.
94.
智慧城市被认为是未来城市发展的趋势。智慧城市的兴起和发展为档案管理从政府范式向社会范式提供了契机。在青岛档案历史知识库成功运行的基础上提出的智慧档案馆,使档案管理范式转换有了理念基础和实体依据。物联网和云计算提供的强大技术支撑进一步促使档案管理范式转换从理论走向现实。 相似文献
95.
96.
97.
檀慧玲 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(11)
从14世纪的学徒制到成为“丹麦终身教育体系的重要组成部分”的现代职业教育与培训,丹麦职业教育大致经过了五个发展阶段.丹麦职业教育发展所取得的成功和经验,对于推动我国职业教育改革与创新具有借鉴意义. 相似文献
99.
檀巧芳 《福建基础教育研究》2011,(7):36+62-36,62
2010年6月,和同事们应邀前往杭州二中参加了"聚焦课堂"活动。活动中,来自不同学校的五位老师分别上了一节展示课,课后陈钟粱、李强等几位专家进行了评课。在评课过程中,部分专家和上课的教师,就学生在课堂上的主体性问题发表了自己的见解。作为与会者,我深有感触。 相似文献
100.
本文以2012-2014年浙江省高考英语阅读理解为样本,尝试从内容关联性、内容覆盖面、内容难易度三方面来探讨。研究表明,近三年浙江省高考英语阅读理解内容效度基本符合《普通高中英语课程标准(实验)》和《2012-2014年浙江省普通高考考试说明》的要求,但是在选材和阅读技能考查及部分篇章长度上需要有所改善。 相似文献