斯大林對史學的新指導——學習《論馬克思主義在語言學中的問題》劄記

上层建筑下层基礎的关系問題,不僅是历史科学中一个理论性的问题,而且也是結合实践有关的问题。這裹所謂有关的实践,是既指政治生活的實践,也指學術工作的實践。因為兩者是統一的。前者,如當前的文化政策號召我們去揭露帝国主义的侵略思想与侵略性文化,这是直接服務於抗美援朝運動,也就是服务於我們新民主主义的社会基础的。后者,如研究中國封建思想之如何茁根於封建社会,並積極為封建社會服務,這於最後根除封建的社會残余和思想残余,也是有直接關系的。正因為這一问题是密切地聯系着实践,因而也就必須弄得清楚,使人們在思想上更明確,在實践上更不容易出偏差,而且更加积极。普列哈諾夫對於这一问题,曾作了‘五大公式’的引伸。这引伸,正如米丁在他底‘历史唯物论’中所批評。雖然在使馬克思底原意更加普及的一點上,仍有她的意义;然而他底诘法显然是有毛病的。在這一點上,我們與米丁极有同感。普列哈諾夫单从生产力说起,说到生产力之决定经济关系,再说到经济关系决定社会政治组织,再说到一部分决定於经济,一部分决定於政治的社會心理,最後说到反映這種心理的意识形态。這種說法,假如我們單單着眼於他会幫助人們在某種局限内去了解馬克思底原意,那他誠然是有一定作用的。但假如從毛病方面看,这种说法第一、会使人感到生产与基礎,基礎與建築之间的关系,是‘层层叠叠上瑶台’式的,或如一套机件之聯续推动,以甲推乙以乙推丙。第二、会使人感觉着推到顶点‘往而不復’,因为普列哈诺夫没有提到上层建筑回過头来積極地為牠底基礎服務的這一認識。因此,當米丁指出他對馬克思主義的这一引伸是机械论的时候,米丁     

法蘭西資產階級革命 一七八九——一七九四(续)——世界近代史講課記錄

(三)概述法兰西资产阶级革命的经过革命过程中的阶级关系在学习法车资产阶级革命过程时,我们必须了解各阶级的关系、阶级的矛盾、阶级的分化,以及各阶级所代表的不同的利益。了解这些问题后,才能认识到法国革命过     

中国近代地质学开创者奠基人地质调查所地质研究所创办者

<正>135年前,1887年4月13日,地质学家、社会活动家、中国地质事业奠基人丁文江出生于江苏省泰兴县黄桥镇一个缙绅之家。丁文江（1887.4.13—1936.1.5）,字在君,少年时代国学基础扎实,有“佼佼神童”之称,11岁时能做千言长文《汉高祖明太祖优劣论》。1902年,15岁时被维新人士龙璋盛赞为“国器”并在其帮助下出国留学。丁文江曾说,若不遇见龙先生,他一生的历史或许完全不同。     

穷而益坚 艰难求学 不坠青云之志 火箭专家 国家栋梁 两弹一星元勋

<正>姚桐斌（1922.9.3—1968.6.8）,江苏省无锡市人。冶金学、航天材料专家,火箭材料及工艺技术专家。1961年技术中校军衔、1985年国家科学技术进步特等奖和1999年“两弹一星”功勋奖章获得者。1922年9月3日,姚桐斌出生于江苏省无锡县黄土塘镇的一个贫民家庭里。其父姚士晋年轻时当过长工,母亲钱文芝是不识字的农村人,整天操劳家务,家中共有兄弟姐妹8人,生活十分拮据。     

希沃云班牌在家园合作中的应用

<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园、家庭、社会要为幼儿健康的成长环境共同努力、倾力合作。希沃云班牌作为幼儿园与家庭之间的新载体,为教师和家长提供了一个崭新的平台,实现了家长与教师之间的良性互动。它的本质特点就在于信息的传播,不仅融合了单向的大众传播和双向的人际传播,还可以及时有效地传播幼儿园的教育理念和教学方式,不但使家长对幼儿园的日常工作有更深入的了解,     

让追问成为预设与生成的桥梁

“追问”可能是一种极好的在学生与文本对话过程中教师插话的方式,它引领学生与文本的对话走向深入与多元,有助于实现三者之间的高层对话。它是实现课堂“生成与预设”的一座桥梁。     

习近平关于五四运动和五四精神重要论述的理论逻辑和实践要求

五四运动与中国共产党的成立有必然的历史关联.党的十八大以来,习近平总书记从历史视野、理论逻辑、实践要求相结合的高度,就五四运动和五四精神发表了系列重要论述,丰富和发展了习近平新时代中国特色主义思想.开展党史学习教育,要把中国共产党为什么"能"、中国特色社会主义道路为什么"好"、马克思主义为什么"行"、构建人类命运共同体...     

新时代高校辅导员职业素质能力提升的再思考

当前我国正处于经济和社会的新发展阶段,思想政治工作面临新压力、新挑战。青年大学生是实现第二个百年目标的生力军,加强对其思想政治引领具有重要现实意义。高校辅导员作为大学生思想政治工作的一线践行者,其良好的职业素质能力是影响和引领大学生思想的重要保障。文章在对辅导员职业素质能力内涵分析的基础上,探索从组织者、实施者、指导者三个职业角色维度提升辅导员职业素质能力的有效途径。     

在小班一日生活中融合劳动教育的策略研究

在小班一日生活中融合劳动教育,有助于从小培养幼儿的劳动习惯,树立劳动意识,为他们未来的学习生活奠定基础。根据“一日生活皆课程”的理念,结合一日生活开展劳动教育,增强幼儿的服务意识;从幼儿的视角出发,遵循幼儿兴趣,让幼儿在实践中体验成人劳动;通过家园共育,让幼儿认识劳动、体验劳动、热爱劳动,让劳动教育往深处走,让热爱劳动成为幼儿的习惯。     

群文阅读：中考英语备考策略探析——以福建省中考试卷中“人与自我：完善自我”主题阅读为例

群文阅读是围绕主题语境,选择优质结构化文本的多文本阅读教学过程。中考备考阶段进行群文阅读有其必要性和现实意义。以福建省中考试卷中“人与自我：完善自我”主题语篇阅读为例,通过分析如何探究语篇主题意义、探寻语篇的设题解题规律、构建主题词汇语义网和梳理语篇脉络,阐述基于群文阅读的英语中考备考策略及实践,旨在提升英语中考备考复习的效率和效果。