智慧城市背景下档案管理范式的转换——以青岛市智慧档案馆为例

智慧城市被认为是未来城市发展的趋势。智慧城市的兴起和发展为档案管理从政府范式向社会范式提供了契机。在青岛档案历史知识库成功运行的基础上提出的智慧档案馆,使档案管理范式转换有了理念基础和实体依据。物联网和云计算提供的强大技术支撑进一步促使档案管理范式转换从理论走向现实。     

孩子摆的词序也很好

一次期中考试,女儿考得很好。我在祝贺她的同时,也针对答卷中的一些问题与她商讨。有一道词语排序题,给出的词是炎热、酷热、凉爽、寒冷、温暖。女儿排序是温暖、炎热、酷热、凉爽、寒冷。老师判错,扣了2分。此题标准答案是寒冷、凉爽、温暖、炎热、酷热。我问女儿的解题思路。     

丹麦职业教育的发展历程及启示

从14世纪的学徒制到成为“丹麦终身教育体系的重要组成部分”的现代职业教育与培训,丹麦职业教育大致经过了五个发展阶段.丹麦职业教育发展所取得的成功和经验,对于推动我国职业教育改革与创新具有借鉴意义.     

渴盼真正的活跃——关于“学生学习主体性”的思考

2010年6月,和同事们应邀前往杭州二中参加了＂聚焦课堂＂活动。活动中,来自不同学校的五位老师分别上了一节展示课,课后陈钟粱、李强等几位专家进行了评课。在评课过程中,部分专家和上课的教师,就学生在课堂上的主体性问题发表了自己的见解。作为与会者,我深有感触。     

2012－2014年浙江省高考英语阅读理解内容效度分析

本文以2012-2014年浙江省高考英语阅读理解为样本,尝试从内容关联性、内容覆盖面、内容难易度三方面来探讨。研究表明,近三年浙江省高考英语阅读理解内容效度基本符合《普通高中英语课程标准（实验）》和《2012-2014年浙江省普通高考考试说明》的要求,但是在选材和阅读技能考查及部分篇章长度上需要有所改善。     

初中历史教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的动力,当一个人对某事物产生兴趣时,他就会主动地去了解这一事物。同样的道理,学生一旦对学习产生兴趣,就会产生强烈的求知欲,全身心地投入到学习中去。本文中笔者结合自己的教学经验,就初中历史课堂教学中如何激发学生兴趣谈几点体会和认识。     

大学:源于人文的追求——古希腊罗马高等教育人文主义传统探究

现代大学的前身是欧洲中世纪大学,中世纪大学的诞生与发展离不开古希腊罗马文化及高等教育的人文主义传统,而人文主义乃源于古希腊罗马文明以教育为本的思想。从历史的视角深入探讨古希腊罗马高等教育中所蕴含的深刻的人文主义精神和思想,在高等教育日益实用化和功利化的当今背景下,在帮助人们理解当代大学在价值选择上的矛盾和困惑以及促发人们重新思考高等教育的性质与功能等方面是有裨益的。     

新建本科院校非文学专业大学生文学素养课考核创新的思考

大学生文学素养课程在新建本科院校非文学专业公共课程中不仅承担了文学知识普及的重要任务,而且能让学生通过阅读文学作品积累学识,获得审美体验,提升文学能力,人文精神和修养。在大学生文学素养课程的教学中,创新的考核评价理念有利于改变课程过分依赖知识传授这一传统教学模式,有利于突出应用性的课程特点,有利于实现人文素养培育的课程目标,从根本上提高非文学专业大学生文学素养课程的教学质量。