多媒体课件制作略谈

一个好的多媒体课件不仅能有形有色地把授课内容形象地表述出来，而且能达到最佳的教学效果。那么如何去制作一件融教育性、科学性、艺术性和技术性为一体的多媒体课件呢？一、确定教学目标制作多媒体课件应根据教学大纲的要求，首先明确教学目的、要求和教材的重点、难点。例如：设计课件的目的是激发学生学习兴趣，调动其学习积极性，还是解决某一重点，难点问题；是为了帮助理解、加深印象、促进记忆，还是为了使学生正确运用已学过的知识；是扩大知识面，丰富教学内容、启发想像力，还是培养某方面的技能技巧等等。其内容的选取则要以教…     

高中语文"去碎片化"阅读的改进措施

当前碎片化阅读现象在高中语文阅读教学中非常常见,而导致碎片化阅读的原因非常复杂,涉及到教育评价、教学管理和教师的教学方法等.碎片化的阅读现象将鲜活的完整的文本转化为了片段的内容、孤立的知识和零碎的问题等,忽视了阅读的系统性,导致阅读教学的价值难以发挥出来,对学生的阅读思维培养和阅读素养发展非常不利.因此,高中语文教...     

社会交互对用户知识付费意愿的作用机理研究

[目的/意义]知识付费产品数量众多，品质良莠不齐，使得用户付费意愿降低，这可能导致知识付费模式的失败。本文旨在研究社会交互对用户知识付费意愿的作用机理，考察信任和认同（包括认知维、情感维和评价维）对用户付费意愿的作用。[方法/过程]研究共收集有效问卷377份，采用SPSS和LISREL进行数据分析。[结果/结论]研究结果显示，信息交互和情感交互显著影响信任，信息交互和信任影响认同，信任和认同决定付费意愿。因此，知识付费平台应重视引导用户之间进行社会交互，培养用户对平台的信任和认同，以促进用户付费意愿。     

发行资源整合:提升报业竞争力

所谓发行资源,笔者在此的定义是:对一家实行自办发行的报社来说,广义的有报纸在读者中的影响力、编辑和记者的编采力量、编辑部大楼等;狭义的有遍布城乡的发行站(点)、奔走大街小巷的投递员、发行车队等.     

英语时态常见错误例析

1 如果明天不动身 ,你就要迟到。[误 ]Ｉｆｙｏｕｗｏｎ’ｔｓｔａｒｔｔｏｍｏｒｒｏｗ ,ｙｏｕ’ｌｌｂｅｌａｔｅ .[正 ]Ｉｆｙｏｕｄｏｎ’ｔｓｔａｒｔｔｏｍｏｒｒｏｗ ,ｙｏｕ’ｌｌｂｅｌａｔｅ .析 :在ｗｈｅｎ ,ｂｅｆｏｒｅ ,ａｆｔｅｒ,ａｓｓｏｏｎａｓ等连词引导的时间状语从句和ｉｆ引导的条件状语从句中 ,常常用一般现在时表示将来的动作。例如 :Ｉ’ｌｌａｔｔｅｎｄｔｈｅｅｖｅｎｉｎｇｐａｒｔｙｉｆｍｙｍｏｔｈｅｒｌｅｔｓｍｅ .如果母亲允许 ,我就参加晚会。 /Ｗｈｅｎｔｈｅｙｌｅａｖｅｓｃｈｏｏｌ ,ｔｈｅｙｗ…     

银杏树

银杏树,多年生木本植物.它生活在海拔稍高、空气较干燥的地方.一片片叶子像一把把小扇子.它长得很慢,一年能长到一米就不错了.如果你小时候种下一棵银杏树,一直要等你当上爷爷,才能吃上它的果子.     

成人高校教学质量软约束的成因与对策

教学质量软约束，是指教学质量不是作为硬性指标．制约学校及其教学人员的行为，而是作为一个软指标、弹性指标，起不到刚性约束的作用：教学质量软约束包括四个层次的内容：一是社会对学校教学质量的软约束；二是上级主管部门对学校教学质量的软约束；三是学校对教师教学质量的软约束；四是教师对学生学习质量的软约束。     

开展英语课外活动促进听说能力提升

《普通高中英语课程标准》提出“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。”明确了英语听说能力训练的必要性和方法。但如何切实提高全体学生的听说能力,却是教学实践中的一大难题,仅靠课堂上的45分钟很难让学生获得在人际交往中得体地运用英语的能力,用英语获取信息的能力,以及用英语分析问题和解决问题的能力。     

客家文化与永定土楼旅游资源的深开发

21世纪旅游业的迅猛发展，将文化资源丰富的中国推上一个十分重要的地位，国际市场呼唤文化精品，为满足国际旅游市场需要，将永定客家土楼民居打造成具有国际品牌地位的旅游文化产品，就必须对土楼这一物质文化载体所隐含的客家文化进行更深层次的开发，将客家文化由虚转实，由静态转向动态，由分散转向融合，由分离转向集中，全面梳理、拓宽和立体式地再现客家文化，将客家文化资源艺术加工成形象生动的文化旅游精品。     

榜样教育中存在的问题

榜样示范法是对学生进行思想品德教育的比较有效的方法,要发挥它的作用需要注意学习者自身的特点,也应考虑时代的变化,榜样的树立也应与时俱进,榜样的形象应该是多层次多类别的,这样学生在学习时可以有自己的选择性,才可以真正地把榜样的模仿行为内化为学生的品质并在行为中一贯地表现出来。