我国法律博士专业学位研究生培养模式的探索

为加快培养国家急需的高层次法治人才,加快发展专业博士学位研究生教育,增设法律博士学位条件已经成熟,急需落实法律博士学位设置的具体工作和步骤。培养法律博士生应采用高校与行业联合培养的协同育人机制,招收法律实务部门在职人员,以培养法律实践领域的专家型人才为目标。根据法律博士学位定位,高校应当选择相应的行业合作机构,联合确定招录对象及资格条件,联合进行招录工作。结合法律博士学位特性,制定包括人才培养目标、培养方式（含双导师制）、课程设置、学术研究、社会实践、学位论文等内容的培养方案,以强调实践导向、遴选合格导师、设置特色课程、提升研究能力、保障论文质量为抓手,加强法律博士生培养的全过程管理和质量保障,以践行协同育人机制。     

掌上珠玑

背景搜索弗拉基米尔·阿列克谢耶维奇·索洛乌欣(1924～1997),前苏联当代著名作家,1946年考入高尔基世界文学研究所,1953年出版第一部诗集《草原之雨》。索洛乌欣集诗人、小说家、翻译家于一身,创作体裁非常广泛,诗歌、小说、特写、散文,并在介绍其他国家的文学方面作     

会“隐身术”的雷鸟

小朋友们,现在该欣心姐姐提问题了:今天,我们介绍一种会“隐身术”的鸟类,它叫雷鸟。世界上的雷鸟一共有4个种类,而我国有两种,岩雷鸟分布在新疆,柳雷鸟则分布在黑龙江流域。冬天的黑龙江流域格外寒冷,人们在雪后的田野里行走,常会看到一种形似大白鸽,腿上长着不少羽毛,几乎看不到脚趾的大鸟;夏季,还是在这些地方的灌木丛中,会钻出一对对栗褐色的“大鸽子”,与冬天看见的形状一模一样,就是羽色大不相同。其实,聪明的小朋友一定猜出来了,它们是同一种鸟。可是,有人要问了,它们的羽色为什么有这样大的区别呢?我们知道,鸟类在生长过程中,羽毛需…     

学会细节描写

老师:还是让我们先看一下这位小同学的习作吧![看看再说]失信的小熊哈尔滨市师范附小四(4)班刘昕妍森林里住着一只小熊和一只可爱的小兔子,他们是一对亲密的邻居,也是一对好朋友。小熊住在南面,小兔子住在北面。炎热的夏天来到了,太阳一动不动地悬在空中。小熊看着这炎热的天气     

开学总动员

读者朋友,你们好啊!当你翻到这一页时,请你把手中的《小雪花》拿给爸爸妈妈。 "父母课堂"栏且是专门为他们设立的 让我们一起学习,共同进步!     

成长路上的好伙伴

我们五(5)中队的队员都是生活在都市里的孩子,有着优越的家庭生活条件。作为独生子女的我,备受爸爸妈妈的疼爱,过着无忧无虑的生活。以前,我一直都不知道在这片蓝天下还有许多生活方式和我不一样的同龄人,但当学校少先队大队开展“手拉手”互助活动,当我一次次走近他们的时候,我才感受到巨大的震撼,他们也成为了我成长路上的好伙伴,我们共同生活在同一片蓝天下。     

培养健康心理是素质教育的要求

素质是以人的先天禀跃为基础，在环境和教育的影响下形成和发展起来的生理的、心理的和社会文化的较为稳定的特性。素质教育是通过科学有效的途径．开发受教育者的潜能，以完善和全面提高新一代公民的素质为根本目的的教育。（中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”作为教育的基本功能——教育要为社会主义建设服务，这既是人的发展的田要，也是教育发展和社会主义…     

开心直播室

诀窍体育课上，老师教我们太极拳。几招几势下来，大家连连叫苦。前排F君却不以为然。大家问：“有何诀窍？”乃曰：“各位笨矣！我已深悟此套太极拳之精髓矣！不就是：一个大西瓜（作双手合抱状），一掌劈开它（劈掌），一半分给你呀（左推掌），一半分给他呀（右推掌）……”（冒金生）描写作文课上，几位同学昏昏欲睡。老师：“作文要反映现实生活，要具体、形象、生动。谁来说一段关于眼睛描写的话？小海！”小海：“我的上下眼皮在打架！”老师：“小洋，你呢？”小洋：“老师，正好相反，我的眼皮紧密地团结在一起，快分不开了！”（…     

小学语文教学的提问

小学语文课上怎样提问,才能启发学生积极思考,常常是实习生的难题。在小学语文教学中,教师应十分重视在读的基础上,通过提问,启发学生开动脑筋,独立思考,做到目有所视,口有所诵,心有所思;眼到,口到,心到。这是发展学生思维的有效手段,也是提高阅读能力的关键所在。一、理解性提问。阅读教学是语言文字理解能力的训练。作者想表达的内容、思想、感情、意境、情趣等,都蕴藏在文字里面,靠读者凭借文字自己去理解,自己去体会。这种理解和体会的能力要靠训练逐     

西部边疆大学生心理压力的调查与分析

本文以新疆石河子大学、新疆大学、新疆塔里木农垦大学的大学生作为调查对象，通过分析西部边疆大学生心理压力的成因，从而寻找缓解和消除大学生心理压力的对策。