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682.
语用能力是儿童语言发展的核心妈妈问两岁半的依依:"你最喜欢谁啊?"依依说:"我最喜欢我们班的张老师。我也最喜欢妈妈。"依依把"也"字说得很重。当她看到站在身边的爷爷奶奶时,又接着说:"我‘也’最喜欢 相似文献
683.
欧阳新梅 《启蒙(3-7岁)》2009,(10)
三岁以下幼儿与同伴交往的意义三岁前,幼儿与同伴的交往行为,对其日后多方面能力的发展具有重要意义。研究发现,即便是三岁以下的幼儿,当他们在交往中与同伴发生冲突时(特别是与那些他们熟悉的同伴产生 相似文献
684.
广西高校思想政治理论课教师教学效能感的调查与分析 总被引:2,自引:1,他引:1
教师教学效能感是影响教师教学行为和教学效果的一个重要因素.教学效能感高的教师,其教学质量及学生的学习成绩要高于教学效能感低的教师.不同教龄的教师一般效能感存在显著差异;不同学校类型的教师效能感总分和个人效能感存在显著差异.广西高校思想政治理论课教师的个人教学效能感高于一般教学效能感,教龄对教师一般效能感有影响,学校类型对教学效能感和个人效能感有影响. 相似文献
685.
当前我国农村幼儿园存在的安全隐患、原因分析及对策思考 总被引:1,自引:0,他引:1
幼儿是自我保护和自救能力最弱的群体,需要特别的保护与照顾。幼儿园的安全问题牵动着亿万家庭,关系到社会的和谐稳定,必须予以切实保障。然而,调查表明当前我国农村幼儿园存在着严重的安全隐患问题,迫切需要针对这些问题,采取有效措施,消除和减少隐患,为广大农村幼儿创造安全、健康的成长环境。 相似文献
686.
系争措施的确定决定着专家组职权范围的确定,是专家组程序进入卖体审理之前需要解决的先决问题.成为系争措施需满足以下条件:须为政府采取或参与的措施,须在设立专家组请求书中指明.系争措施不应根据起诉方所主张的该措施所违反的具体WTO义务来确定.设立专家组请求书中使用的"包括但不限于"一词,不能把请求书中没有明确列出的措施纳入专家组职权范围.系争措施原则上为专家组成立时存在的措施,但也有例外.要区分设立专家组请求书中支持起诉方诉求的论据与系争措施. 相似文献
687.
新时期随着高校内外环境的变化,高校学生会的"维权和服务"功能有弱化现象:学生会找不准自己的位置,其内容和方式过于官僚和繁杂,在干部的培养和使用上存在一定的问题。利用解释结构模型,从定量和定性的角度分析导致学生功能弱化的根本原因,提出相应对策,为高校思想工作者提供定论依据和参考。 相似文献
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