乐享“双减”三部曲

<正>“双减”之下,减掉了繁重的作业量,减掉了繁忙的辅导班,可减不掉的,是我那精彩纷呈的课余生活。第一篇章：乐绣花绷“双减”落地后,学校和青草巷联手打造非遗文化课堂。每周三的刺绣课堂,总能让我沉迷其中。曾经,我根本不知刺绣为何物,只知道是用针和线穿出来的艺术品。那天,当我一走进那一派古风的建筑中,就被深深地吸引了。第一节课,     

替代计量视角下学术成果影响力评估:NISO AMMP项目剖析

[目的/意义]对美国国家信息标准协会(NISO)发布的"替代计量评价指标的推荐实施规范"(AMMP)进行研究,以推动我国图书馆界对AMMP项目的深入了解,突破传统学术评价局限,促进替代计量在国内的应用以及新科学交流评价体系的构建。[方法/过程]介绍AMMP产生的背景、发展、主要内容及特点,同时对该推荐实践规范推广和相关组织应用进行总结。在此基础上,对国内Altmetrics未来发展、一流期刊建设和研究数据集平台建设等提出建议。[结果/结论]AMMP通过分析利益相关者共性需求,明确替代计量适用成果类型,针对研究数据、永久标识符、数据质量等方面提出一系列推荐实施规范,为数据提供者或数据集成者的实践提供依据,有益于促进替代计量评价指标的标准化建设。     

以就业为导向,强化就业的两个环境建设

作为地方性本科院校,就业的压力、难度日趋突出.从内部来说,没有专业优势,从外部来说,没有知名度的优势.如何面对两方面的压力,走出一条符合我校校情的就业之路,加强就业的两个环境建设是有效之举.一是加强校内就业环境建设,二是加强校外环境建设.     

政府信息公开环境下公文标密的缺憾与完善

政府信息公开在一定程度上涉及相关公文内容的公开.而公文密级不明确加剧了公文信息"公开"与"保密"的矛盾,从而影响政府信息公开工作的顺利实施和健康发展.本文通过分析目前公文密级确定与标识存在的缺憾,对如何完善公文标密促进政府信息公开进行了探讨.     

基于核心素养的“电能 电功”教学设计——广东省青年教师教学能力大赛案例分析

以广东省第二届青年教师教学能力大赛决赛课题“电能电功”为例，探讨物理概念课的教学设计问题，通过推理方法让概念明晰，建立一条主线让教学顺畅，设计问题链让探究推进，联系科技热点让思维提升，进而提升学生的核心素养。     

国外中学生辍学预防与干预的经验及其启示

预防辍学是世界性的教育难题。通过文献回顾发现，国外对中学生辍学预防和干预措施主要有五个方面：提高最低离校年龄、建立辍学风险监测预警系统、学业发展辅导、职业发展指导、心理辅导。这些措施对我国控辍保学工作具有重要启示和借鉴意义。     

初中物理跨学科实践作业的实施

新课标下，物理作业设计由“知识能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的目标转变，核心素养导向的教学改革致力于实践育人.以跨学科实践为抓手，将单元知识整合，多角度设计“动手、动脑、动口”作业，通过作业形式多样化、流程趣味化、内容融合化、评价增值化，帮助学生构筑知识之间的联系，拓宽视野，实现学以致用，切实发展学生的核心素养.     

运用物理魔术优化初中物理作业——以“平面镜成像”为例

以“平面镜成像”课后作业设计为例，设置“作业超市”呈现开放性，引导学生自主命题体现分层性，借助视频拍摄揭开魔术背后的奥秘，设计“研究性学习”“物理研学”等实践性作业，引导学生深度学习，以“钉钉家校本”等作业方式实现作业评价的多元化，师生共建、共享作业资源，实现轻负高效，切实提升学生的核心素养。