国际组织视野下的高等教育学历学位互认互授 ——基于UNESCO、WTO、OECD相关政策的比较研究

联合国教科文组织、世界贸易组织和经济合作与发展组织在各国、各地区高等教育学历学位互认互授政策的制定与完善上起到了重要作用。但由于组织宗旨、职能和价值追求不同,这三大国际组织的相关政策文本规则与实践效果必然存在差异,教科文组织以柔性公约劝导为主、世贸组织以刚性规则管制为主、经合组织则以中介指导监督为主。它们各司其职、相互补充、交互作用,共同推动全球范围内高等教育学历学位互认互授政策的有效实践。     

365朵花

一年365天每天都是一朵花像花粉那么多的快乐像花蜜那么多的甜一年365天每天都是一朵花365朵花$浙江省金华市环城小学二年级@朱新婧     

孤东油田调整井固井技术分析

本文分析了影响孤东油田调整井固井封固质量的因素，从井深结构、地层压力、水泥浆体系和注水井溢流等方面深入研究，通过调整井综合固井工艺技术措施的应用，改善和提高了孤东油田高含水期调整井固井质量。     

基于ThinkPHP框架的高校在线考试系统的应用研究

随着新技术发展与高校学业测试机制发生变化,网络化考试开始出现并应用于各学科教学中,起到了减轻教师监考负担、提升考务资源安排效率的特殊效果。教务人员可利用ThinkPHP技术搭建完善的考务系统框架,为其添加在线自动分配试题、根据学生往期考试成绩调整考试时间等智能化功能,淘汰传统考试方式,创造出高效、可靠的学业能力检测方式,推动教育现代化发展。本文主要分析了ThinkPHP技术的基本特点与原理,指出了高校在线考试系统的功能设计需求,总结了高校在线考试系统各个功能模块的构成与运作方式。     

“三种精神”融入职业院校“大思政课”建设路径探究

劳模精神、劳动精神、工匠精神这“三种精神”是中国共产党精神谱系的重要组成部分,是学校思政课教学的重要内容和源头活水。各级各类学校需要在“改革创新主渠道教学”“善用社会大课堂”“搭建大资源平台”“构建大师资体系”等方面结合地域及学校实际创新开展“大思政课”建设。“三种精神”融入职业院校“大思政课”建设,需要兼顾学校思政课的本质和职业教育特色,在树立和突出职教理念、构建协同育人机制、融入思政课堂、打造实践项目、厚植工匠文化等方面探索建设路径。     

供给侧结构性改革背景下区域物流发展格局演变的探索性研究

作为我国物流系统的主要子系统之一,江苏省区域物流近年来发展较快,其中苏中、苏北物流发展水平已经超过全国平均水平,但仍然面临着增速放缓、结构性矛盾突出的挑战,特别是三大区域发展格局存在着较大差异。选取江苏省2006—2015年13市物流发展的官方、行业、物流企业层面发布的大样本翔实数据,打破原有的意识格局,借助SPSS统计软件,运用因子综合得分排序的方法,对江苏省区域物流发展分布格局重新划分,校准坐标、扭住关键,并为今后的相关研究提供新的视角和依据,以推进物流业供给侧结构性改革。     

对英国A-Level课程试卷及评分标准的分析与借鉴

英国的A—Level课程是一种发展较为成熟且在国际享有较高知名度的课程。它的考试是一种经过长期的理论研究和反复的实践检验后逐渐形成的稳定、规范并且受到普遍认可的学业评价方式。但是目前,国内关于英国ICT课程方面的调研主要关注相当于国内中考水平的GCSE考试,而相当于高中会考、高考的A—Level考试却较少有人提及。     

图书馆知识产权管理的影响因素

结合科研调查数据和现有法律政策,分析影响图书馆知识产权管理的法律、经费和人员等因素,并探讨了一些国际组织对图书馆知识产权问题的最新的立场和观点对我国的借鉴意义。参考文献14。     

基于AHP的高职院校核心竞争力评价指标体系构建及应用

高职院校核心竞争力是指高职院校以其资源和能力为基础。对学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、组织管理、精神文化、人力和物质资源等竞争要素的既有优势和潜在优势进行战略整合．确定发展目标、核心价值、关键因素与优先领域,通过构建并实施行动体系而显现效用,通过阶段性评估不断完善和升级转换,并且是竞争对手不易模仿的．具体体现为学科水平、创新能力、综合办学能力和品牌影响力等方面,使学校获得持续竞争优势的能力。     

推进贫困山区县域基础教育改革与发展的政策研究

针对贫困山区县域基础教育改革与发展过程中存在的自功能缺失的几大问题,本课题组首先从外部探寻最佳着力点,提出要借助理念创新、承接载体和办学体制三个层面,激活当地县域教育的自主性、内生性与和谐性,要做到内外兼修,由外而内,促成二者良性互动,共同推进贫困山区基础教育的改革与发展。