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941.
数学专业主干课程是数学专业学生必修的主要课程,是学习后续课程和从事数学研究的基础,对于这些课程不但要学习其基本内容,更要领会其思想.界定数学专业的主干课程,分析主干课程的基本思想,探讨主干课程思想研究的方向与体例,对开展研究性学习能起到一定的推动作用. 相似文献
942.
<正>邱艳萍在《教育评论》2014年第7期中撰文,归纳了继续教育教师职前培养国家标准出台的背景,梳理了该标准的主要内容,评析了其作用和影响,继而提出了对我国构建和完善继续教育教师培养体系的建议。为调和多方矛盾,适应英国社会发展的需求,提高继续教育教师的职业归属感和专业化水平,提高英国整体国民素质,增强国际竞争力,英国继续教育国家培训署于1999年颁布了继续教育教师职 相似文献
943.
正一、认清教材的变化是实施素质教育的起点新教材与旧教材相比,突出反映了三个方面的转变:一是从教育目的上讲,由单一学科教育向全面的素质教育转变。新教材在编订上是以话题为主线,一个话题为一个单元,其内容涉及到社会生活的方方面面:英美英语差异、地震、电脑、运动、音乐、历史人物、天灾、动物保护、学习方法等。就其体裁而言涉及传记、故事、日记、书信、通知等。可以说新教材不是把英语当作一门简单的工具学科,而是把它看作是人文科学,让它与社会紧密相连。二是从教学实践上讲,新教材要求教师由灌输知识向传授语言技能 相似文献
944.
在提高劳动者素质、政府支持及教师专业化的推动下,英国出台了继续教育教师培养的国家标准。此标准重点说明了继续教育教师在教与学方面的要求及其目的,认为继续教育教师应具备专业知识与理解、技能与特性、教学关键领域三个方面的内容。虽在具体实践中其弊端逐渐显现,但作为指导英国继续教育教师改革的重要指标,其影响至今犹存。 相似文献
945.
文章首先分析了主流意识形态的内涵,以及互联网视域下大学生主流意识形态教育面临的挑战,然后提出了加强大学生主流意识形态教育的对策,包括在高校思想政治理论课教学中贯穿主流意识形态教育;增强中国特色社会主义理论自信,改善互联网舆论生态;家庭、社会和学校教育形成合力,加强大学生主流意识形态教育。 相似文献
946.
曹艳萍 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
校本教研就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校的资源优势、特色进行的教育教学研究。校本教研真正让学校教研组成为一个学习型的组织,领导、教师间的一种平等、合作、沟通与互相启迪的教研文化,增强了教师的合作 相似文献
947.
异化思想是库尔特·冯内古特的小说《猫的摇篮》的主旋律,而科技异化思想贯穿整部小说。作者以代表先进科技的原子弹和“九号冰”造成地球毁灭的幽默故事,提醒人们不要盲目发展科技,而应该合理利用高科技。 相似文献
948.
辛艳萍 《中国石油大学胜利学院学报》2019,(2):58-60
地方高校与区域经济的深度融合是新工科教育理念对高等教育的新要求。目前地方高校融入区域经济创新体系的过程受到地方高校与区域的协调机制、科技创新资源使用效率、创新型人才培养机制等因素的影响,为此,应通过创新地方高校人才培养机制、促进科研成果转化、完善校企与校地合作机制、推进制度和体制创新、加强重点学科建设等措施,深化地方高校为区域经济社会文化建设服务的力度,为区域经济发展提供科技助力。 相似文献
949.
欧小松 《湖南科技学院学报》2001,22(1):129-130
文章根据新语文教学大纲的精神,认真研究了"整体理解"在语文教学中的重要性,提出了"整体理解"的几种做法.作者认为,要解决好"整体理解"的问题,就要吃透新教学大纲,接受新教学思想. 相似文献
950.