全文获取类型
收费全文 | 17145篇 |
免费 | 71篇 |
国内免费 | 128篇 |
专业分类
教育 | 12278篇 |
科学研究 | 1903篇 |
各国文化 | 49篇 |
体育 | 793篇 |
综合类 | 435篇 |
文化理论 | 118篇 |
信息传播 | 1768篇 |
出版年
2024年 | 60篇 |
2023年 | 243篇 |
2022年 | 289篇 |
2021年 | 154篇 |
2020年 | 157篇 |
2019年 | 190篇 |
2018年 | 95篇 |
2017年 | 83篇 |
2016年 | 124篇 |
2015年 | 327篇 |
2014年 | 1087篇 |
2013年 | 885篇 |
2012年 | 926篇 |
2011年 | 1067篇 |
2010年 | 1033篇 |
2009年 | 1000篇 |
2008年 | 1015篇 |
2007年 | 1069篇 |
2006年 | 962篇 |
2005年 | 898篇 |
2004年 | 838篇 |
2003年 | 749篇 |
2002年 | 696篇 |
2001年 | 537篇 |
2000年 | 495篇 |
1999年 | 313篇 |
1998年 | 251篇 |
1997年 | 267篇 |
1996年 | 249篇 |
1995年 | 171篇 |
1994年 | 178篇 |
1993年 | 78篇 |
1992年 | 91篇 |
1991年 | 79篇 |
1990年 | 78篇 |
1989年 | 95篇 |
1988年 | 81篇 |
1987年 | 67篇 |
1986年 | 63篇 |
1985年 | 56篇 |
1984年 | 47篇 |
1983年 | 48篇 |
1982年 | 42篇 |
1981年 | 21篇 |
1980年 | 17篇 |
1979年 | 11篇 |
1965年 | 9篇 |
1964年 | 10篇 |
1957年 | 9篇 |
1956年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
随着科学技术的快速发展,机器人对未来高科技社会的作用和影响将会非常巨大,机器人教学逐渐成为教育界关注的热点。我国中小学也逐步开展各种形式的机器人教学,但由于小学生认识特点与小学信息课设置的问题,机器人教学碰到了不少问题,甚至出现了教学上的瓶颈,本文首先对造成小学虚拟仿真机器人教学瓶颈的制约因素进行了分析,进而提出了解决的策略,对广大虚拟仿真机器人的教育工作者具有一定的借鉴作用。 相似文献
942.
943.
评判性思维能力乃研究生创新能力的重要基础,是其从事科学研究必备的基本能力。在历时一年的研究调查中发现,研究生教育的培养方式能够促进学生评判性思维的提高,同时,外语专业研究生与非外语专业研究生评判性思维能力培养过程的差异性导致了他们之间评判性能力存在差异。 相似文献
944.
窦硕华 《吉林省教育学院学报》2021,37(5):109-112
基于江苏省27所高校3400名外语院系在校本科生的问卷调查数据,分析了学生对外籍教师教学的满意度,并针对性地提出了一些建议.结果表明,学生满意度总体较高,但对教材使用、教学方法与教学效果在一定程度上表示满意但又有不满成分.为此,要合理安排课程,严格落实教学计划,规范教材使用,充分引导外籍教师参与第二课堂,在中国教师的协助下,完善教学方法,提高教学效果. 相似文献
945.
曹琳华 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(6):158-160
通过教学实践发现,在高职行业英语口语教学中,由于课程设置的时间限制,采取翻转课堂教学是较好的教学模式.但是基于高职学生群体的特性,教学中教师必须采用一些激励机制以激发他们学习的积极性、主动性,进而收到良好的教学效果. 相似文献
946.
叶炜华 《中学化学教学参考》2022,(3):63-67
在元素化合物高三复习课教学中,围绕核心物质性质,创设真实问题情境,引发学生认知冲突,通过实验探究和证据推理解决冲突,以实现知识结构化和思维程序化,促进证据推理与模型认知等核心素养的发展.以"S02的性质探究"为例,创设基于认知冲突的实验探究情境,引导学生在解决认知冲突的过程中提高证据推理能力,发展化学学科核心素养. 相似文献
947.
欧阳荣华 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(29):21-24
“三新”“双减”背景下,新课程改革已全面展开。具体到课堂教学,需要思考如下问题:高中语文教师如何用新教材实施教学、教什么?学生应学什么、学习目标与要求如何定位?学段考试、学业水平考试与高考怎么考、如何评价?基于上述疑惑,该文从教师的教、学生的学及考试评价三方面,探讨培育阅读素养的“教-学-评一致性”实践路径。 相似文献
948.
代尊华 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(8):3-5
当前,全国语文教育改革正持续深化推进,教师学习和探究吕叔湘的求学治学理念和学术教育思想,对把正改革方向、加快革新力度、取得办学质效有着至关重要的意义。如从吕叔湘的现代汉语奠基者、语文教育事业推动者和国家建设事业参与者的历史地位入手,总结剖析其“求真能贱”的思想精髓,并从教学责任、教学理念、教学方法、教学作风四个方面寻求吕叔湘学术思想对当前中学语文教育的现实启示和借鉴意义。 相似文献
949.
本文主要围绕分析高中学生英语阅读“难”的问题,以分层教育策略为切入点,探究高中英语阅读教育的新路径。班内隐形分层教学方式通过对实际课堂教学过程中的不断尝试,在不断完善高中英语阅读教学方法的基础上,客观地总结出班内隐形分层对高中英语阅读四大题型的具体实施策略,不仅能让学生感受到英语阅读的乐趣,更有利于提升学生的阅读能力。 相似文献
950.
落实“双减”政策需要努力构建“双减”和小学生劳动教育同频共振和同向而行的发展格局。“双减”文件出台具有历史性意义,即落实立德树人教育任务、指向科教兴国战略目标和节制教育资本肆意乱为。在“双减”背景下,基于共生理论的视角探索小学生劳动教育的共生进路,即在对协同共育的共生系统分析的基础上,提出整合优质资源,凝聚教育合力;强化共生关系,建立长效合作机制;发挥政策法规和科学技术的关键作用,创设有利于劳动教育发展的共生环境等策略,以此作为加强小学生劳动教育的共生路径。 相似文献