现状 问题 对策——我国校本课程开发浅析

校本课程开发是20世纪70年代在英美等发达国家出现的一种课程开发策略，与国家课程相对应，实质是一个以学校为基础，根据学校的教育理念进行的合作、开放、民主的课程开发决策过程。它的目标在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性，充分利用社区、学校的课程资源，为学生提供多样化的、可供选择的课程。校本课程开发在我国还是一个新生事物，处于实验的初级阶段，虽然取得一些成果，但仍有许多问题需要解决。     

『?』和『!』

偶尔从一本杂志上看到,世界上最短的信是只有一个“?“和一个“!“.信的作者已记不清是谁了,印象中好像讲的是一位作家询问出版商他的作品怎么样?全信只有一个“?“号.对方回信仅一个“!“,告诉他作品棒极了!当时,没有深究,只是觉得这件事很有趣.可如今仔细想一想,“?“和“!“看似简单的标点符号,其实也有深远的含义.……     

我国银行保险合作中的文化冲突

一、我国银行保险快速发展中的隐忧银行保险在我国还属于新生事物,却在2000年后的不到十年间,获得了令人瞩目的发展。2000年全国银行保险保费收入大约是10亿,不到全国寿险保费收入的1%,仅有0.6%,但2010年国内银行渠道保费     

校企结合天地宽——广州石化技工学校改革发展的实践与探索

一、开办技校,服务企业业对学校的部分投入,从而减轻了企业负担,使1985年,广州石油化工总厂开办广州石化技“服务社会就是为他人做嫁衣”的观念不攻自破,工学校,把职业教育看作是“科教兴厂”的重要形成了社会、学生和企业三赢的新局面,大大鼓措施,从人、财、物方面给予保证,即使是在企舞和调动了学校领导和广大教职工办学的积极性。业生产经营十分困难的情况下,仍保证对教育的三、面向山区,拓办分校投入。20年来,石化技校为总厂培养了大批技能实施“智力扶贫”工程是学校面向山区,拓办人才,先后为总厂输送毕业生3000多人,现在生分校的成功…     

心理学视角下互联网时代家园共育的困境及对策--从幼儿家长的角度

为了从心理学视角分析互联网时代家园共育的困境并提出解决对策,该文作者对六名幼儿家长使用个案访谈法进行调查。研究结果显示,互联网时代家园共育存在诸多问题和困境,在分析讨论的基础上提出了对策。     

综合艺术课教师需要综合发展

艺术课是一门综合性课程,涵盖音乐、美术、戏剧、舞蹈等多个艺术门类的内容,课程强调培养学生基本的艺术知识技能以及艺术能力,并使艺术能力和人文素养得到整合发展,塑造健全人格.综合艺术课教师需要综合发展,了解和掌握相关艺术门类的基础知识和技能,并形成综合艺术能力,才能完成课程综合性和教学内容全面性的教学任务.师资条件不成熟的地方和学校应当暂缓开设综合艺术课.     

改革《实验诊断学》实践性教学加强医学生临床思维能力培养

实验诊断是疾病诊断的依据,更是临床对疾病治疗的前提。因此,实验诊断学是临床医学生必须掌握的课程之一。针对目前实验诊断学教学中存在的问题,结合临床专业培养目标,实施教学改革。采用PBL教学法,以学生为主体,以问题为中心,进行讨论式及启发式教学,促进教学效果提高。加强临床见习,紧跟临床发展,提高学生临床思维能力,培养高素质的实用型专业人才。     

面向社会需求提高人才培养质量——广西师范大学毕业生追踪调查研究

本文以广西师范大学毕业生追踪调查为背景,通过对调查数据的分析,从用人单位的评价和毕业生自我评价的结果来看,广西师范大学的人才培养得到社会的认可,社会声誉良好,同时也为学校的教学改革以及人才培养提供具有重要参考价值的实证材料。