浅谈高中地理一轮复习问题式教学的简单尝试——从课堂问题到试题的渐进

创设问题情境逐渐成为地理课的一种常态教学方式。本文探讨了高中地理一轮复习课堂创设问题情境的必要性和可行性,并从问题情境创设的主要来源、科学性和规范性及问题到试题的生成三个维度阐述了复习课中创设问题情境的实施途径。     

韶华·琐记

记得我跟很多人聊过,选择教师这个职业,或是机缘巧合或是命中注定,但上天既然选我为师,一定自有其道理,所以时至今日,我不后悔.而更幸运的是,我还能重回我中学六年的母校——拥有百年历史的,由蔡元培先生创建的学校任教,并倾其一生,我骄傲.     

基于PBL的混合式教学模式在有机化学教学中的应用

为了提高有机化学教学效率与质量,促进学生全面发展,文章首先对PBL教学和混合式教学模式进行了概述,然后分析了PBL教学和混合式教学的融合,之后阐述了有机化学教学现状,接着论述了基于PBL的混合式教学模式在有机化学教学中的应用方案,最后提出了基于PBL的混合式教学模式在有机化学教学中的应用流程。     

新农村报道要突出农民的主体地位

"农民真苦,农村真穷,农业真危险",当湖北监利棋盘乡党委书记李昌平道出了农村的实情后,关于三农的话题打破了坚冰,一系列"三农问题"浮出了水面.历史的积弊不会在一夜之间获得解决.     

外语写作思辨能力评价效度研究——基于多面Rasch模型分析

采用多面Rasch模型,以913名高中生为研究对象,从被试、评分员、任务和评分标准四个层面对外语写作思辨能力评价进行效度验证.研究结果显示:(1)包含提出问题、表达观点、提供证据、推理论证、得出结论、阐释评价的评价框架符合多面Rasch模型的测评要求,能体现并合理区分被试的外语写作思辨能力.(2)推理论证和提供证据对测...     

重构高中生物学课堂 提升科学论证能力——以“减数分裂”教学为例

以减数分裂为例,融入科学探索历程,引导学生提出问题、作出假设、寻找证据、论证结论;构建减数分裂模型,并以此模型为思维载体,阐述减数分裂实现遗传稳定性和多样性的原因,辨析遗传现象,实现知识迁移,提升论证能力和科学思维品质。     

白杨树哗啦啦地响

一 日影西斜,谁邀请秋风把河边的杨柳吹得婆娑如金? 湖底的鱼儿浮出水面,划皱农人丰收的笑脸. 一只寻家的野兔,竖起耳朵聆听母亲的呼叫. 秋风啊,你不要吹得太猛烈! 如果你把树木吹弯了腰,鸟儿将在哪里落巢? 二 走在京郊大地上,寻找稻谷的芳香.对于稻谷的渴望,是我多年的梦想. 可是,亲爱的稻谷,我已经快十年不曾看到你金黄...     

我国期刊核心竞争力研究评述

从期刊核心竞争力的动因、核心竞争力的定义及内涵和核心竞争力的构建出发，总结、分析了我国期刊核心竞争力的研究现状，提出了我国未来期刊核心竞争力研究方向的意见。     

浅析体育教学中学生的情绪及其与疲劳的关系

积极的情绪可以延缓疲劳的产生,而消极的情绪则可使机体提前进入疲劳状态甚至产生运动损伤。本文主要探讨大学生情绪的特点、体育教学中学生情绪的影响因素、情绪和疲劳的关系等,并提出相关意见和建议。     

携手共建和谐集邮文化家园——中国残疾人集邮联谊会在洛阳成立

本刊讯 经中国残疾人联合会批准,中国残疾人集邮联谊会于4月12日在洛阳隆重成立。来自全国各地的近二百位残疾集邮爱好者和来宾参加了成立大会。原福建省泉州市残疾人联合会常务副理事林清池当选为第一届会长;著名残疾集邮家、中华医学集邮研究会副会长兼残疾人工作委员会主任李少华当选为常务副会长兼秘书长;