古申伯国考述

春秋初期的古申伯国,史志上多有争议,主要是南阳说和信阳说两家。诸多现行工具书和高等院校史学专业部分教材,在谈到古申伯国时多以南阳说为是。《中国古今地名大辞典》(臧励和等编著,一九三三年再版本)“申”字条释文是:“申,周国名,姜姓,伯夷之后,春秋时灭于楚。故城在今河南南阳县北二十里。”《辞海》(上海辞书出版社,1979年版本)“申”字条的释文则是:“申,古国名,姜姓。传为伯夷之后,居今陕西、山西间。周宣王时一部分被东迁,分封于谢(今河南南阳),建立申国,春秋初年为楚文王所灭。”《中国古代史教学地图集》所附:“中国古今地名对照表”(中央电大通用教材,北大编)“申”字条目的后面对照是:“申(国,西周,春秋),今河南南阳市”。范文澜《中国通史简编》第一册第一编第四章第二节“王室衰微与大国争霸”写到“楚灭申”时,括号内的标注是:河南南阳县。     

抓住记忆的“脉搏”

怎样提高记忆力呢?下面的几招,可以帮你省去不少的力气。第一招,有的放矢。要有选择地记忆。选择那些有代表性的、关键的、重要的知识来记取;或选择在短时间内必须要记住的内容,如当天讲的生字新词,要求背诵的文段。如果我们每天记忆五个词语,一个星期背诵一首古诗词曲,初中阶段积累的词语就有五千多个,能背诵的古诗词曲就有一百多首,这样,语言就丰富多了。第二招,先理解,后记忆。在记忆过程中,多思、多想、多理解,记忆力就会提高。课文的背诵,首先要理解字词的意义,然后理清思路。如《阿房宫赋》一文,前两段是铺,后两段是议。具体地说,第一…     

谈谈课改与“放羊式”体育教学

众所周知,"放羊式"教学在我们学校体育界早已定论。它特指某些不负责任的体育教师不备课、不写教案、上课集合后让学生自由活动、教师撒手不管的那种教学现象,用一句话概括就是:"一个哨子几个球,老师学生都自由"那类体育课。     

新建本科院校筹资机制的创新

创新是推动高等教育跨越式发展和可持续发展的强大动力,也是新建本科院校发展的动力源泉。作为我国高等教育重要组成部分的新建本科院校,在高等教育大众化发展阶段发挥重要作用的同时,也面临着一系列影响其可持续发展的问题,其中资金短缺是一个突出问题。本文从新建本科院校筹资机制创新角度对这一问题作了初步探讨。1、国内外高等教育发展的历程及现状,是新建本科院校筹资机制创新的环境基础。新建本科院校制定发展战略规划时,不能就教育论教育,而要把规划学校发展置于社会经济这一大系统之下加以考量。新建本科院校的发展不能脱离其所处的…     

我省首次对职中实行毕业抽考

省教委最近发出通知,为了促进职业中专和职业高中认真执行教学计划,进一步端正办学思想,加强专业课教学,全面提高教育教学质量,将于5月10日和11日对全省职业中专和职业高中部分专业九○届毕业生实行毕业抽考。这次主要抽考覆盖面积大、全省基本统一了教学计划和教材的11个专业,即经济作物、林果、畜牧、水产、机电、家电、工民建、乡村医士、财会、幼师、服装专业。抽考由省统一命题、制卷和制定评分标准。命题原则坚持注重基础、注重实用,着重考     

广播电视"村村通"工程现状分析及发展对策

广播电视"村村通"工程作为国家主持实施的一项工程,大大提高了农村广播电视网络覆盖率,但是其传递的节目内容不能真正满足农民的需求;工程存在传播节目套数少、内容针对性不强、涉农栏目比例小以及农村有线广播萎缩等问题.要提高"村村通"工程的传播质量,必须建立长效发展机制,合理配置资源,增加对农节目数量,提供农民喜闻乐见的节目内容,提高广播覆盖率,增加节目的服务性.     

谈复合型英语人才培养与市场需求的衔接

本文试对入世后我国复合型英语人才培养工作面临的机遇和挑战进行深入思考,指出复合型英语人才培养要进一步与市场需求相衔接,并用新的观念和新的视角针对市场需求下的复合型英语人才培养工作提出了几方面建议。     

运用“读、试、想、做”提高教学质量

数学课堂教学随着新课标的实施、新理念的贯彻,在传授知识的同时,把激发学生的学习热情,开发学生的创造思维能力放到了首要的位置。为了实现这一目标,教学过程中通过增设读一读、想一想、试一试、做一做等栏目,可改变数学课堂过去的教师一言堂的现象,真正地把学生解放出来,使学生成为课堂上的主人。下面谈点浅见。     

第三届师大易度中小学心理健康教育研讨会在京召开

2008年3月1日,由北京师范大学教育心理与心理健康研究所主办,北京师大易度科技有限公司承办的“第三届师大易度中小学心理健康教育研讨会”在京隆重召开。出席研讨会的主要有教育部基础教育司副司长郑增仪先生。教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员、北京师范大学博士生导师、被誉为“中国心理健康教育之父”的郑日昌教授,中小学心理健康教育杂志社常务副主编陈虹女士,北京心理卫生协会学校心理卫生委员会秘书长、北京师大易度科技有限公司总裁刘视湘博士,教育部国家基础教育实验中心学术秘书长李亚平博士等。     

思维导图在小学英语教学中的作用

思维导图是托尼·博赞于20世纪60年代提出的一种思维工具,其核心思想就是把形象思维与抽象思维很好地结合起来.作为一种学习策略,在小学英语教学中思维导图可以增强学生思维能力、提升注意力与记忆力、启发联想力和创造力等.