光栅衍射问题分析

本文在扼要概括光栅衍射概念和规律的基础上，通过实例对光栅衍射的强度分布特点、主极大值规律、光谱的缺级与重叠等问题进行了具体分析，以期能对这部份比较复杂的物理知识有一个全面、深刻的理解，提高分析问题和解决问题的能力。     

百炼成钢—敬献给汶川人民

不测风云，谁能料天崩地裂。霎时间，山顷河断，城催路绝。十万生灵埋瓦砾，三千村寨成尘屑。望西川，满目尽疮痍，郊圆血。灾惨烈，人豪杰。忍哀痛，坚如铁。挽狂澜既倒，军民团结。举国驰援情似海，全球救助心同热。展红旗，誓复好家园，从头越。—调寄《满江红》     

德国“探讨式“教学模式初探

德国“探讨式“教学模式是不同于传统教学的一种西方较为普遍沿用的教学模式.在这种教学模式下指导的课堂教学,具有思想活跃、研究气氛浓郁的特点.借鉴这种教学模式,在中国目前特定的情况下,结合中国高等学府强调理论研究与实践结合的特点,进行积极推动研究性教学与应用实践相结合的教育模式的研究,以及在专业素质教育培养上的教学模式改革.     

2008年安徽高考理科22题结论的推广

笔者在做2008年安徽高考题时,发现理科22题结论可推广,得到圆锥曲线的共有性质: 原题设椭圆c:x2/a2 y2/b2(a＞6＞0)过点M(√2,1),且左焦点为F1(-√2,0).     

不妨做一名师生一时反对的创新型教师

做人难,做教师更难,做改革创新型的教师更加难。有一年,我参加广东省第一届高中语文教师学习班。学习结束后,我把学到的新教学理论或方法根据实际应用于实践,却有一个补习学生在学校组织的毕业生代表会议上反对我的做法,认为作文复习还讲解各种文体的写法及要求是不适应话题作文的形势了。一个领导怕学生的不满情绪影响高考分数从而影响学校的声誉,也附和学生的观点,在没有跟我交流看法的前提下竟然在全校教师会议上不点名地把我大批一番。会后,我把有关报刊的语文复习指导资料及高考作文技法等新教学理念的文章拿给那位领导看并与之解释。…     

语文课堂教章中拓展的几个误区和对策

新课程要求我们语文教师要有大语文的理念，实施开放式的教育，这就决定了语文课堂教学要立足课文，又要跳出课文，重视向课外拓展。但从课堂教学的实际情况来看，课堂教学中的“拓展模仿秀”也流行起来，漫无目的、不着边际、高耗低效。这里边的误区必须澄清，并采取一些对策，以利及时加以解决。下面笔者就联系教学实例谈谈个人粗浅的认识。     

倒退没出路

作协近日举办了一次全国征诗活动,并出版了一本佳作选集.我有幸在上海图书馆和电视荧屏上朗诵了其中的一等奖作品<让我们一起向前>(作者陈元喜),出乎意料地获得了听众强烈的共鸣与反响.     

工科化学有机合成教学内容优选之探讨

首先从有机合成与相关课程的区别与联系的分析中界定其教学内容的主题框架;然后结合实际情况分清内容的主次及不同的授课思维与方式;再根据有机合成快速发展及实践性强的特点,强调引入文献教学等实践性环节。从这些方面通过对教学内容的优选,力求学生对这门课程既易学,又能将所学知识有效应用于科研和生产实践。