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近年来我国马拉松赛事蓬勃发展,各个城市纷纷举办马拉松赛事,利用官方微信公众平台传播赛事资讯,服务跑者。以厦门马拉松、广州马拉松和深圳国际马拉松三家官方微信公众平台在赛前6个月和赛后3个月推送的信息为研究对象,运用文献资料法、内容分析法、比较研究法等其信息推送总量、信息主题、信息传播形式、互动情况等进行比较分析。研究发现,订阅号比服务号更适合马拉松赛事信息的传播;受众最关注赛事资讯的发布;存在的主要问题是信息推送频率低且不规律;推送时间不固定,个别推送时间不合理;赛时推送时效性不强;首页版块设置不完善;互动性不强,缺乏良好的沟通和交流。 相似文献
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学科逻辑可指导知识结构化、把握学科独特思维方式培养的重点与方向."人地关系地域系统"为理解人文地理学科逻辑提供了两个切入点.从"关于地域系统的人地关系"出发,关键在于把握区域视角.由此,可提炼出空间分布、空间过程、空间联系三大人文地理核心概念,并从"格局—过程—机制"入手把握其关联性.在设计核心概念的教学路径时,应教会学生"用区域的方式认识"问题;依循"关于人地关系的地域系统",核心在于把握人地关系.要从人地协调观素养形成的整体性入手建立人文地理核心概念的关联.在教学时,高中人文地理教学总体方向应教会学生从区域发展的合理性分析人类活动的合理性. 相似文献
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芊华!新加坡 《语文世界(高中版)》2000,(2)
每当在途中遇到骤雨, 我就会想起那只美丽的白蝴 蝶。 那一年,妈妈来电说,外 婆病重,将不久于人世。想起 她平日对我的疼爱,不禁悲 从中来,挟了个小钱包就神 色匆匆地出门去。 没料到半路会遇上一场骤雨,把我、两位马来妇女和两个小孩,全赶进一幢私人房子侧面的矮檐下。我不知道这两个妇女是婆媳还是母女关系,萍水相逢又何必知道呢! 雨,越下越大,挟着风势,短窄的屋檐根本挡不住风雨,衣服一点点的湿了。行人撑伞的、遮纸皮的、穿雨衣的,似流星般从眼前一晃而过,谁也不愿停留。那真是场天昏地暗的大雨呵,一阵一阵落在我心头… 相似文献
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有人说:“这一代的孩子没有大自然。”其实,并不完全是这样。许多细心的父母在自家的阳台上开辟出一块天地,养一些花鸟虫鱼,指导孩子观赏、侍弄,既培养了孩子的爱心,又增添了家庭的生活情趣。现在家庭多数居住在高楼里,孩子很少有机会接触外面的世界,也很难体会与生物世界共处的乐趣。 相似文献
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1980~1986年,对广州某养鹿场圈养的东北亚种的梅花鹿后代进行了观察,发现它们的长茸期、发情配种期、产仔期较原产地的东北梅花鹿有所不同.表现在脱盘长茸提早,整个长茸期比东北梅花鹿长了1个多月.广州圈养梅花鹿在2月就开始脱盘长茸的占13.1%,最迟的在6月,占2.6%,3月与4月是长茸高峰期,分别占32.2%与34.9%,5月份占17.1%.梅花鹿公鹿在7月下旬开始发情,母鹿在8月中旬发情配种,至次年1月,10月是发情配种的高峰期.母鹿产仔最早在4月,占8.6%,最迟在8月,占5.7%,5月与6月是产仔高峰期,各占42.9%与30.3%,7月占12.5%整个发情配种期比东北梅花鹿的长了2个多月,母鹿的产仔期也长了2个多月广州圈养梅花鹿每年换毛两次,第一次换毛在3月上旬至5月上旬,是脱冬毛长夏毛,第二次换毛在7月下旬至9月,是脱夏毛长冬毛. 相似文献
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在民国时期,尽管尚未真正形成"校园侵凌"之概念,相关文献中却已有对其治理的记载.将民国时期中小学校园侵凌研究从时间与内容两个维度进行梳理,并从侵凌治理方式、对待侵凌的态度、具体侵凌案例的社会背景三方面总结民国时期校园侵凌的特点.民国时期校园侵凌的治理路径包括重视并发挥教师作用、对教师提出针对性要求、设置校规校纪与惩戒条例、增设专门人员监管侵凌、利用学生组织进行监管、开设专项课程与活动以及营造温馨校园环境等. 相似文献
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芊儿 《小学生之友(智力探索版)》2002,(4)
春天到了,百花竞放。遗憾的是,都市中的绿地越来越少,城里的小朋友只能在公园里才能见到百花争艳的景象,而生活在农村的小朋友就幸运得多了,春天里与花草为伴,多么舒畅呀!可你知道吗?利用大自然中的花草还可以做很多游戏呢! 相似文献
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芊茜 《课堂内外(高中版)》2012,(11):40-41
阿洛蒂雅(Alodia Gosiengfiao)是一个混血儿,身上同时有菲律宾、中国和西班牙血统。1988年,阿洛蒂雅出生在菲律宾奎松城,毕业于马尼拉雅典耀大学,学习的是资讯设计专业,现在是菲律宾雅芳青少年咨询理事会成员。早在15岁,她就开始了自己的Cosplay生涯,时至今日,阿洛蒂雅已是东南亚Cosplay圈中赫赫有名的人物,被称为菲律宾的 相似文献