寄宿制中小学学生心理问题探因

寄宿制学校学生是一个特殊的学生群体。他们离开家庭,入住学生宿舍,过上集体生活,难免不习惯,依赖他人,有想家的思想情绪。寄宿学校学生所处的环境是封闭式的,学生更需要情感上的交流,更需要友谊和关怀。可是,寄宿制学校学生常由于心理健康欠佳,人际关系不好,导致有焦虑、恐惧、孤独之感,有的甚至对人有怀疑、敌对、攻击之举。近年来大量的调查表明,我国中小学生有近半数以上存在种种心理问题及问题行为,如厌学,离家出走,与家长、老师情绪对立,拒绝接受其教育,甚至还出现过自杀事件。这些情况在寄宿学校学生身上体现得比较明显。那么,造成这种情况的原因是什么呢?一、寄宿制学校学生环境不适应引起的负面心理反应人们普遍认为,人类发展是生长着的有机体与其所处环境相互作用的结果。脆弱的或有缺陷的人格往往跟其所生活、学习的环境有着密切的关系。孩子不论是由家庭进入小学,还是由小学进入初中、高中,其学习无论从时间还是方法上,都是一个很大的改变。他们的人际交往范围和方式发生变化,需要在短期内很快适应,并完成个人角色的转变。如果没有做到这点,就会出现环境适应障碍,主要表现为:由于对新环境不适应,有的烦躁、不安,有的变得抑郁,有的变得喜怒无常,无缘无故地乱...     

谈小学数学教学中改革作业评语的意义

长期以来,批改作业,尤其是数学,几乎都是"√+×+分数+日期",用这样的格式去批改作业,已成为广大教师批阅作业的模式。对教师花费大量时间批改后的作业,学生只看分数,却不加思考。这最终使学生错误地理解为——作业是属于自己的事,结果是否正确是教师的事,与自己没有多大关系,这使学生无法形成积极的情感、态度、价值观,同时也不会养成自我评价与自我反思的意识。俗话说得好:"良言一句三冬暖,恶语伤人六月     

宽容，为学生成长撑起一片晴空

宽容是什么？宽容是一种教育智慧,是一种教育修养,是一种最高贵的美德,是一种最崇高的境界,是一种对学生成长的耐心期待。对学生的宽容洋溢着教师人格的魅力,感染着每一个有待升华的心灵。     

在小学语文的教学中真实互动课堂的构建

小学语文的学习能够帮助学生在生活中进行情感上的思考,而课堂则是学生进行自主学习的一个重要场所.在课堂中,教师要通过师生互动来改变教学的方式,让学生能够更好地去享受课堂,释放出自己的个性,展现出生命的活力,变成真正学习的主人.从根本上讲,在课堂中的师生互动是包括很多种情境的,是具有多种形式且多种多样的互动体系的.一个真实互动的课堂,远远比失真的课堂来得实在.师生之间的真实互动能够给学生营造一个愉快的可供感情交流的课堂,也能够使老师提高教学效率,学生之间的个性和差异性也得到了尊重,也有利于老师教学水平的提高与改善.     

堆型艾美耳球虫卵囊的分离与纯化

用粗尼龙筛分离混合虫株，置2．5％重铬酸钾溶液，28℃—29℃恒温箱中培养，孢子化后接种鸡，7日后扑杀取小肠前段，经磨碎、孢子化、单卵囊鉴定、回归试验。第二次试验纯化后的孢子化卵囊，用2％琼脂溶液(60—70℃)包埋卵囊，待完全凝固后，在高倍显微镜下观察，用分离针、刀片分割琼脂球虫块至单个卵囊，再次接种鸡进行回归试验。直到纯化成堆型艾美耳球虫。     

内蒙古自然灾害综合分区与评价

以 2 0 0 0年TM影像为基础获取的土地利用现状数据为依据 ,结合近 4 0a的气象资料 ,选择干旱、沙漠化、水土流失、白灾、盐渍化、霜冻等指标 ,应用层次分析法 ,对内蒙古自治区自然灾害进行综合分区与评价研究。进一步根据评价结果划分了极重灾害区、重灾害区、中灾害区、轻灾害区、微灾害区等 5个灾害等级区域 ,并结合不同区域的自然环境与社会经济状况进行了自然灾害的综合分析与评价     

领先的前提是与客户发展同步

秉承客户至上的服务方针,通过大量占有媒体资源,为越来越多的客户提供最全面、最专业、最优质、最适合的品牌传播服务方案。2011年恰逢中视金桥创立12周年,香港上市3周年。回首12年的发展历程,中视金桥始终都保持一种     

反比例函数的一个结论及其应用

<正> 结论若A点是反比例函数y=k/x图象上的任意一点,且AB垂直于x轴,垂足为B,AC垂直于y轴,垂足为C,则有S△AOB=S△AOC=1/2S矩形ABOC=1/2 |k|.     

一个愤青的非正常生活

我在本市的一所大专教语文。学生们都愿意上我的课，特别是爱听我国讲际形势，讲中国与日本、美国的恩怨。学生很少有喜欢上课的，但学生都非常喜欢我，他们特别愿意上我的课。为什么？因为我敢于讲真话。我给他们讲民族大义，让他们懂得我们民族所遭受的苦难，我们现在应该怎么做。