关于中学《体育与健康》课现状的调查研究

随着社会的进步和学校体育教育的深入发展，旧体育教学大纲下的体育课程已经不适应学生的身心发展特征和需要，旧课程忽视了学生对体育能力的培养，学生的主体性和创造性难以发挥，并且与终身体育脱节。随着新课程标准的出台，体育课程的内容安排、评价标准都有了相当的灵活性，旧课程的弊端应得以解决。但是，新课程标准实施一年了，中小学实施新课程标准的情况是怎样的呢?体育教师们是怎样理解、实施新课标的?本文是以此为出发点进行调查研究的，希望对体育教育工作者有所帮助。     

隐士情节

8月14日 晴 “隐士情节”恰如一张网，缠络着历代文人墨客，使之在功名利禄与安贫乐道间永远有一个可以徘徊游移的理由。[第一段]     

体育课运用多媒体教学的尝试

随着高科技领域的不断扩展,一种融电、光、图像为一体的科学技术,已经以一种锐不可挡的势头进入了学校,已全面运用到各学科的教育教学中,并作为一种高效的手段得到大力的开发和     

体育课运用多媒体教学的尝试

随着高科技领域的不断扩展,一种融电、光、图像为一体的科学技术,已经以一种锐不可挡的势头进入了学校,已全面运用到各学科的教育教学中,并作为一种高效的手段得到大力的开发和应用,这就是--多媒体教学.多媒体教学的广泛应用使各学科进行了一次教学方法乃至教学观念的"大改革",各种教学软件也应运而生,它们为教学提供了便捷、有效的方法.     

古代漆奁与铜镜结合的成因探析

铜镜和漆器的起源都可追溯到新石器时期,但二者最初的发展并无交集。春秋战国之际,漆奁作为盛放梳妆用具的容器开始流行使用,与此同时,铜镜的实用功能进一步强化,使得漆奁与铜镜这对组合迅速确定下来。     

“自由”需要辨析：蒙氏教育及其在中国实践的评价

“自由”,是蒙氏教育贯穿始终的核心价值。蒙氏教育,在解决自由与纪律、自由与秩序等基本矛盾中展开。中国自20世纪初引入蒙台梭利思想后,一直在进行蒙氏教育本土化实践。蒙氏教育在国内流行过程中,一直存在诸多失真现象,需要我们就其中的“自由”涵义进行辨析和实践评价。     

本土“桥联群体”太极拳“深度纹理”的质性研究

运用NVivo 12.0 Plus处理软件对英国本土太极拳传播者即本土“桥联群体”的访谈文本进行扎根分析,经过3轮编码建构了本土“桥联群体”太极拳“深度纹理”的理论模型。研究表明：1）英国本土“桥联群体”的太极拳“深度纹理”主要由动作纹理、功能纹理与文化纹理3项主范畴构成,三者之间相互影响并共同构成英国本土“桥联群体”对太极拳的阐释框架;2）太极拳动作纹理包含2个副范畴,分别是动作美观与易学易练;3）太极拳功能纹理主要有显功能与潜功能2部分构成;4）太极拳文化纹理主范畴主要由历史认知与哲学认知2个副范畴构成;探讨了英国本土“桥联群体”对太极拳的地方性阐释框架和在跨文化传播实践中的逻辑理路,从而提出了重视具身认知、开发多元功能、促进意识转变等我国未来太极拳跨文化“在地化”传播实践的改进策略。     

论中国政府主导型的公民社会

健全发达的公民社会是实现善治的现实基础,从制度变迁的角度来看,中国公民社会发展已经形成了一种路径依赖,即政府始终在其中发挥主导作用。这种政府主导型的公民社会对中国实现善治目标有很大影响。当前政府在公民社会的建构过程中应该扮演一种“工程师”的角色,一方面要为公民社会的发展创造良好的制度环境,另一方面应采取各种手段培育公民社会的自主发展能力。     

选材说理莫顾此失彼

考场作文,无论命题怎样改变,万变不离其宗的是对社会、民生乃至青年自我成长的深刻关注。考生要真正懂得用心、用思想去面对乃至评判色彩斑斓、内容驳杂的生活以及生活中的人和事,于是议论文中的摆事实就成为必要。缺失了事实,一味空发议论,与色彩缤纷的社会生活就相差很远。当然,摆事实要符合议论文的文体要求,叙要有所节制,在有限的叙事中延伸理性的思考。而议论文中的讲道理则是文章的重心所在,堆砌事例,叙而不议,文章观点就得不到阐释,作者的思想就得不到表现。当然,讲道理更要反映议论文的本质,彰显思想,议要有所调度,在层进的议论中表达人文精神。为使学生从实际的写作层面解读议论文的叙、议关系,下面讲解一组同题作文。作文要求:请以"一种文化对我的影响"为话题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。提示:"一种文化",可以特指一种精神文明、一种物质财富、一种文学现象、一种社会习俗以及一种大众活动等。