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981.
每天,上课铃声响起,教师疾步走进教室,学生倏地起立,响亮地喊:“教师好!”教师则亲切地说:“同学们请坐!”于是,学生坐下,屏住呼吸,仰望着站在讲台前的老师。 相似文献
982.
983.
小猫钓鱼大家都很熟悉,那么,小猴钓鱼你知道吗?有一天,小猴心血来潮,来到河边钓鱼。它看到河水清澈见底,岸边的草地绿油油、软绵绵的,周围的景色美丽极了!小猴找了一棵大树,就坐在林荫下,开始钓起鱼来。小猴专心地钓着鱼,连小兔什么时候来,它也不知道。小兔静静地坐着。它跟小猴都目不转睛地看着水面的浮标。突然,系着鱼竿的绳子开始出现颤动。小猴可高兴了,用力一提鱼竿。呵呵,钓上来了,钓上来了!多大的鱼……啊,不对不对,不是鱼,是只破靴子!小猴失望极了,一屁股坐到地上,气鼓鼓地说:“哎哟!怎么会是只破靴子呢?”小兔笑着安慰它:“没关系… 相似文献
984.
欧阳黎明 《中学生读写(初中)》2006,(Z1)
上次赛跑,小兔子输给了小乌龟不说,还得了个“睡觉大王”的绰号。小兔子为此一直很气恼。这一天,乌龟正在同青蛙拉呱儿,小兔子从一边跑过,青蛙大声喊:“睡觉大王,睡觉大王,跑着跑着,进入梦乡!”小白兔一听,火冒三丈,嘴里叫骂着掉头朝青蛙奔过来,青蛙吓得赶紧跳入水中。 相似文献
985.
986.
随着外语教学从传统的PPP分析型模式向以学生为中心的体验型模式转变,教师在教学活动中担当何种角色成为一个有争议的话题.本文认为,教师主导与以学生为中心非但不矛盾,而且还是实现这一目标的必要前提.文章对显性主导、隐性主导和假性主导进行了区别,通过对比教师在新旧教学模式各环节中的作用,证明在体验型教学模式中教师主导不仅没有减弱,而且得到了实质性的增强.这也意味着外语教师的角色走向多元化以及教师的职业技能面临更大的挑战. 相似文献
987.
989.
在传统教学模式为主的《神经病学》教学实践过程中,存在学生学习的主动性及积极性不高,学生对《神经病学》中的难点、重点理解和把握不够,对神经系统与其他系统的联系阐明不到位及教师无法将所有相关知识传授给学生等问题。翻转课堂则可有效改变学生以往固有的学习模式,把“被动学习”变为“主动学习”,把“灌输式”教学法变为“启发式”教学法,真正将“教、学、做”融为一体,逐步提高教师的教学水平和学生的自主学习能力。并且也可锻炼学生的团队合作精神,加强同学间相互沟通的能力以及解决临床问题的能力。还可培养学生的创新能力,提升学生的学习效率并促进学生的个性化发展。因此,应用翻转课堂教学不仅可让学生学到新知识,其综合素质也得到极大的提高。 相似文献
990.
欧阳文杰 《学位与研究生教育》1993,(2):28-30
社会经济的迅猛发展,社会主义市场经济的确立,使社会对各类人才特别是高层次专门人才的需求,在数量和质量上提出了更新更高的标准,而人才的造就,乃至脱颖而出,首当其冲的关键便是人才的选拔。因此,社会主义市场经济的确立与发展对传统的研究生招生制度提出了严峻的挑战,同时也为其改革和发展提供了更为广阔的天地和难得的机遇。应该肯定,传统的研究生招生制度在为我国选拔各类高层次优秀人才的过程中发挥了重要的作用,但是其弊端随着社会的发展 相似文献