人体及动物生理实验教学中实施创新教育的探索与实践

阐述了创新教育理念在实验教学中的运用,培养了学生创新意识、创新思维和创造能力,变传统教学为创新教学.     

利用手持技术探究影响硫酸铅溶解度的因素

物质的溶解过程是一复杂的化学过程，物质溶解平衡是中学化学平衡中常见的化学平衡。物质的溶解度反映了物质的溶解性能。让学生动手进行物质溶解度的测定，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够帮助学生掌握溶解平衡。对于溶解度大的物质，饱和溶液中浓度较大可以通过滴定等方法测出溶解度。但对于难溶电解质，由于饱和溶液浓度较小，通过滴定方法很难测定其溶解度。     

知识 能力 创新

新课程改革的主旋律是培养学生的创新精神。因此，要求我们的教育教学活动，应将知识的传授，能力的发展和创新精神的培养融为一体，让学生在学知识，长智能，会创造的过程中得到不断的发展、提高。知识、能力、创新三者之间是相互依存的。能力和创新建立在一定的知识水平的基础上，而知识     

教师资格证面试测评前期事务流程化探讨

教师资格证面试准备工作繁多,且多项工作同时并行。为有条不紊地完成工作,文章将前期准备工作以流程和清单的形式组织起来,并作简要说明,供相关人员参考,希望能提供参考和帮助。     

《现代汉语》课双向多维教学法的研究及在普通话达标测试中的应用

作为现代汉语教师和普通话测试员在《现代汉语》课语音部分的理论知识的讲授中，根据普通话达标测试内容和现代汉语语音部分的教学目标，把二者有机融合，突出理论与实践的结合。形成教师与学生双向互动式的交流。采取双向互动多维教学法与普通话测试内容结合起来，有针对性地进行教学是解决这一问题的有效途径。     

初中数学教学中学困生转化策略研究

数学作为一门基础性学科,对初中阶段的学习十分重要,学生们都经过小升初这个学习过程,初中数学相比小学数学,难度系数增加,课程内容增多。现阶段,初中阶段已经出现了许多学困生,部分学生偏科严重,尤其害怕学习数学,听不懂、学不会、不想学这种现象十分普遍。作为老师肯定不能放任学困生自由发展下去,为了让学困生摆脱学习困难的情况,也为了提高初中数学教学质量,教师必须使用相关教学方法,找出学困生学习困难的根本原因,从源头上解决这个问题,不断提高学生的自身素质,强化实际学习能力,促进每个学生的全面发展。下面详细谈论提高学困生学习成绩的各种方法。     

中美中小学课堂教学比较

中国实行九年义务教育,小学6(5)年,初中3(4)年,另外,高中3年。美国实行12年的义务教育,小学6年、初中2年、高中4年。中国传统的中小学一直重视学生对书本知识的讲解与分析,重视死记硬背、机械训练,重视解题能力,注重教师权威,宣扬出人头地的精英主义的价值取向。美国中小学一直重视学生的动手能力、解决问题的能力和适应社会的能力,真正的理论讲解并不多,主要是通过实践靠学生自己理解。一、中美课程之比较中国传统的中小学教育体制高度集权,全国有统一的教学大纲、教科书、教学参考书。美国的教育体制高度分权,全国没有统一的教育标准,没有…     

谈校本培训中分层培养教师教学反思能力

知识经济时代是崇尚反思的时代。我国中小学教师教学自我反思能力却存在着许多不尽如人意的地方。离开了教师教学中的反思及其在反思中的提高,新课程的实施将是一句空话。校本培训是以教师所在的学校为主体,发展教师的教育教学能力,培养教师教科研能力,增强其教学实践能力,也是促使教师专业发展的重要途径和方式。教师专业的发展是一个连续的、终生的、动态发展的过程,在不同的发展阶级教师个体的发展存在明显的差异,具有不同的兴趣和个性特点。概括起来教师专业的发展主要经历了四个阶段,即新手阶段、形成和发展阶段、成熟阶段、专业型教师…     

老师,抱抱

在暑假后的第一次全体教师会上,校长宣布把我调到二年级任数学教研组长兼二年级(1)班班主任。刹那间,我像当头挨了一棒,心里难受极了。校长似乎察觉到了我的情绪变化,特意找我谈话。我当然明白,不是因为我工作不胜任,而是实际工作的需要。虽然如此,我心里仍然舍不得     

改革开放40年历史教育学研究的发展与展望

改革开放以来,我国的历史教育学研究进程在大致经历了历史教学法研究的繁荣、历史教育学科体系的建立及专题化研究的全面展开三个阶段之后,进入了反思推进的新时期。这反映出历史教育对40年来我国教育改革与发展的能动适应。梳理这一历程,有助于我们更好地立足新时期的育人需求,重新审视原有的逻辑起点、概念范畴和研究路径,以新的思路推进历史教育学的理论与实践研究。