把心弦拨动

接手这个班也一年了。在过去的这一年里,我的付出,就连教室里的每一张桌椅都能感受到。可对于那个柔弱的女孩——张格格,我已经无计可施。无论我采用什么方法,就是不能拨动她心底的那根弦。虽然我曾经在心底里对自己说过:一年之后,你肯定能说英语。要知道张格格连汉语都不愿说。     

关于小学教育阶段公民道德教育内容的研究——中外公民道德教育内容比较

在全球化浪潮中，各国都普遍重视青少年的道德教育问题，形成了道德教育的新景观。与世界各国公民道德教育内容比较．我国小学公民道德教育存在的主要问题是：重视时事政治教育，轻视健全人格教育；重视道德规范讲授．轻视道德品质培养；重视道德教育的完整性，轻视教育的阶段性和连续性；重视小学生的义务教育，轻视其权利教育比较中外小学教育阶段公民道德教育的内容．从中可得到一些有益的启示．从而使小学教育阶段公民道德教育更有时效性和针对性。     

《画椭圆》教学设计

教学构想《画椭圆》是小学计算机学习“画图”中的一课 ,这部分内容知识较简单 ,操作性较强 ,所以在教学时应以自主探究教学模式为主 ,通过激趣发现———实践掌握———应用创新———评议拓展四个环节进行教学设计。一、激趣、发现根据小学生的心理特点 ,采用动画激趣 ,把由椭圆为基本形构成的母鸡、鸡蛋、小鸡组合成一段有趣的小动画 ,再配以动听的音乐 ,使学生在视觉、听觉受到刺激引起兴趣的同时 ,发现椭圆 ,从而揭示课题 :画椭圆。二、实践、掌握这一环节中包含了本课的三个知识点 :①椭圆的画法 ;②椭圆的定位技巧 ;③画正圆的技巧。…     

常系数非齐次线性微分方程的几个解法

给出了常系数非齐次线性微分方程的几个解法,并举例说明了它们的应用.     

浅析高校课堂教学中的隐性审美教育

一、隐性审美教育的含义隐性审美教育是由隐性课程引申来的。隐性课程(hidden curriculum)又叫潜在课程、潜隐课程、隐蔽课程。它主要是相对显性课程而言,指课程计划中没有明确规定的、无形的、隐藏于显性课程内外的但在学校教育中对学生的发展起着重要作用的那些课程[1]。隐性课程和显性课程共同构成了完整的课程体系。所谓“隐性审美教育”就是指教育者追求教育教学过程的美,在教育过程中创设或激发出的各种美的因素,让学生享受教育过程的美或者不知不觉地受到美的感染[2]。如:课堂上老师端庄得体的仪态美、典雅优美的语言美和课堂宽松和…     

试析烟赌对陆荣廷治桂的影响

军阀陆荣廷统治广西期间，为增加财政收入，采取纵烟弛赌的措施，其结果利弊并存，既能稳定广西的政局．又腐化了广西社会风气，陆氏政权的存亡与烟赌关系密切。     

哈姆莱特爱过奥菲利娅吗?——解读哈姆莱特与奥菲利娅的爱情悲剧

哈姆莱特与奥菲利娅的悲剧性爱情是<哈姆莱特>中一个重要的悲剧元素.本文通过对奥菲利娅的女性主义分析和对哈姆莱特的心理状态分析,从三个方面论述了他们的悲剧性爱情及其成因.     

发展职业和成人教育是化解“民工荒“的有效途径

本文对“民工荒“形成的原因进行了简要分析,认为“民工荒“实际上是“人才质量荒“,其根源于民工的“教育荒“;通过对我国职业教育和成人教育的现状、优势及发展意义的分析,认为发展职业和成人教育能培养大批具有某方面专业技能的人才,是解决我国尤其是沿海地区的“民工荒“的有效途径;文章最后提出了发展职业和成人教育来化解“民工荒“的一些措施.     

一种非迭代的同名标记点图像特征匹配算法

利用编码元和非编码元,根据标记点的尺寸、形状及灰度变化等特征提取目标,然后利用非编码元与编码元的不同形状与灰度特征,提出一种改进的编码元自动身份识别方法,同时实现非编码元与编码元的分类;并利用质心定位方法抽取标记点中心位置,抽取的中心具有亚像素级.在利用编码元的身份信息实现同名编码元匹配的基础上,由相似性和相容性确定非编码元的初始匹配,通过3个准则从非编码元的初始匹配中剔除误匹配,最终得到同名非编码元的匹配结果.经实验验证,该算法速度快、匹配率高、鲁棒性好.     

弱酸和弱碱电离平衡的研究

本文研究和探讨了弱酸和弱碱的电离平衡问题，以及酸碱平衡体系中[H^ ]和[OH^-]计算式、近似计算式的推导和应用。