让学生的习作彰显生活的本色

新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：乐于书面表达,增强习作的自信心;观察周围世界,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写清楚;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。这些目标对于中年级的作文教学来说,可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文。     

高职单招中职生存在的问题与对策探讨

高职单独招收中职毕业生是扩大中职和高职招生规模、有效解决中职生升学难的重大举措。但随着中职生源数量的增多,高职院校也出现因入口选拔标准不统一造成质量保证难、培养方案单一造成教学安排难、中高职课程不衔接造成教学消耗大等问题。应通过建立选拔机制严把考试录取关、加强中高职课程沟通与衔接、实施学分管理、加强质量监控等措施予以有效解决,以保证教学质量。     

图书馆社会职能再认识

图书馆社会职能包括教育职能与传递情报职能,如何认识这两大职能,如何改进这两大职能,使之更好地发挥作用,是本文探讨的重点。     

倾听天籁之音

胎儿缺氧!宫内窘迫!脐带绕颈!……这些苍白的字眼可都危及着胎宝宝的安全!如何让准妈妈知道肚中的宝宝是正常的?如何让准妈妈第一时间知道宝宝有异常了?——数胎动、听胎心!     

浅谈赤峰地区干旱灾害成因及对策

分析了赤峰地区最主要的气象灾害———干旱的成因,并结合地区实际提出了切实可行的防治对策.     

一分耕耘 一分收获——低年级运用探究——研讨教学法的尝试

兰本达教授的“探究——研讨”教学法是选择使用有结构的材料,使孩子在摆弄材料时,许多“发现”进入头脑形成片断、易变的语言信息,通过研讨把他们的思维活动转变成语言而形成概念。通过这些活动,激发孩子的学习兴趣,发现自然事物中的奥秘、领悟其中的科学道理,增长才能。 几年来的教学实践,我深深地体会到运用探究——研讨教学法,教师教得轻松、顺利,孩子学得“开心”、“欢快”。学生在玩中学,在乐中领悟科学道理、增长才能。     

新闻的真实性与文艺的真实性

记者不同于学者．不同于文学艺术工作者．但是，这绝不是说，新闻同文艺无缘．相反地，按照斯诺的看法．新闻和文学绝对不是两码事，这两者之间有很多相通的地方，其中，最基本的一点是，它们都必须具有真实性．那么．新闻的真实性和文艺的真实性，又有什么区别呢？这正是本文试图探讨的问④．一、新闻和文艺的历史演变新闻是人类社会的产物，自古以来就有．它也同其他的社会意识一样，最初是在人们的物质关系和物质交往的直接推动下产生和发展起来的．在远古时代，人类社会还没有象今天这样具有独立形态的新闻，但原始萌芽状态的新闻活动却…     

语文课堂阅读教学探究策略

《语文课程标准》对阅读提出了要求:“要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”,“要重视阅读方式方法的实践”。在课堂阅读教学中,教师如何     

湖南邵东方言的差比句

0.1邵东县位于湖南省中部,属衡邵丘陵地域;东界双峰、衡阳,南临祁东,西接邵阳市郊,北连新邵、涟源,处于北纬26°50'-27º28',东经111º30'-112º05'之间;面积176875平方公里,占全省面积的0.83%,邵东方言属于湘语娄邵片.