宋朝时期雕版印刷发展及图书事业的繁荣

<正>一个民族,如果其文明开化较早,则其必有藏书的方式,这就是图书馆产生的过程。我国是世界文明古国,有着辉煌历史和灿烂文化。从殷代时期有图书馆出现,在《史记》中记载,中国古代大思想家老子,道家学派的创始人李耳,当时的工作即是周朝藏室史官,相当于现在的国家图书馆馆长职务其亦是我国图书馆出现的最早历史文献记     

创新教育中应处理好四种关系

创新教育是一项复杂而艰巨的系统工程，需要组织力量从理论和实践的结合上进行研究和探索。在创新教育实践中应把握和处理好以下四种关系：     

基于FCM的PPP项目组织间信任影响因素评价研究

在文献检索的基础上挑选出影响信任较为常见的14个因素,通过主成分分析提取出8个公因子并将信任划分为受信方的特征、双方交往特征和客观环境特征三大类别,构建了基于模糊认知图(FCM)的PPP项目组织间信任影响因素作用机理模型,结合模糊语义和COG法计算出各个概念节点间的关系权重。研究发现各个影响因素之间存在一定的相关性,机会主义行为直接威胁到政府与私人部门之间的信任,其他因素均对信任产生不同程度的正相关影响。     

解析2006年全国理综卷Ⅰ物理24题

题目：一水平的浅色长传送带上放置一煤块(可视为质点),煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ初始时,传送带与煤块都是静止的．现让传送带以恒定的加速度α_0开始运动,当其速度达到υ_0后,便以此速度做匀速运动,经一段时间,煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后,煤块相对于传送带不再滑动,求此黑色痕迹的长度．     

制图教学中学生空间想象力的培养

培养学生的空间想象力是制图教学的重点和难点.直观教学、形象化教学、启发式教学、多媒体教学、多种形式的训练,是培养学生空间想象力的有效手段.     

基于翻转课堂的高校技能类课程教学设计创新与实践

组织与管理好课堂,是有效提高人才培养质量的重要阵地.高校教学学时少而教学内容多,课堂教学的实效性和吸引力渐趋走弱,将“翻转课堂”引入高校技能类课程教学中有望纾解这一问题.基于翻转课堂的教学设计思想,依据“元认知”理论、“耗散结构”理论、“建构主义”理论、“学习金字塔”理论、“掌握学习”理论、“行为主义学习”理论、“最近发展区”理论设计了较为完整的“点兵点将、大显身手、循循善诱、独当一面、因材施教、集思广义、温故知新——七步成堂”教学设计方案,探索解决以往翻转模式中强调“学”而忽略“教”的问题,实践证明,学生的学习效果提升明显,主观能动性、学习积极性、分享及合作意识、分析及解决问题的能力均得到提升.同时创新基于翻转课堂的技能类课程教学设计也是年轻教师讲授技能类课程面临课堂组织、把控、驾驭能力不强的有效解决途径之一,为“互联网+”时代下基于“翻转课堂”高校技能类课程教学组织与管理提供参考.     

新课改环境下的课堂教学问题设置

新课改要求学生转变学习方式,提倡自主、合作与探究.本文讨论了在新课改环境下,在课堂教学中如何设置问题及其在教育教学方面的意义.     

谈数学创造性思维能力的培养与训练

论述数学教师在教学活动中，应力求有效地抓好学生的发散性思维、直觉思维、逆向思维的训练，帮助学生克服思维定势所带来的负面约束，重视引入“数学开放题”的教学，激发学生开放性探究心理与意识，实现学生数学创造性思维能力的有效发展，使素质教育在教学中得到充分体现。     

关于网络答疑系统的个性化探讨

网络答疑是远程教学平台的一个重要组成部分,它对提高远程教学的学习效果有着举足轻重的作用。本文立足国内网络答疑系统研究现状,通过分析当前国内网络答疑系统的普遍实现方式,指出了其中存在的缺陷,即缺乏灵活性和个性化。在此基础上,对网络答疑系统的个性化进行了探讨。     

简化电路有妙法

把非直观直流电路转化成等效直流电路的过程叫简化电路。简化电路有妙法,现举例供同学们赏析。