试谈成人教育的经济效益

振兴现代经济,提高经济效益,必须重视智力开发。而成人教育则是开发智力的一个重要的方面。这是根据历史唯物主义的基本原理,总结不同国家经济、社会发展的历史经验和我国社会主义建设三十多年正反两方面的经验,展望今后发展趋势,得出的一个极为重要的结论。现代经济发展史充分证明,工农群众的科学文化水平高低,在很大程度上决定了工农业经营管理水平的高低,劳动生产率的高低和生产发展速度的快慢,现代化工农业的主要标志是具有较高的科技水平和管理水平以及所创造的经济效益,而这些主要通过不断教育、学     

时事版版面编排手法

省级党报时事版,是受众了解外部世界的一个重要窗口.透过这一窗口,他们得以获取国际国内关于政治、经济、科技、文化等各个方面的信息,以期达到掌握政策、了解形势、拓宽视野、陶冶情操等目的.时事版在一张党报中占有极其重要的位置,时事版版面的改革,要围绕进行正确舆论导向展开.党报的党性原则决定党报要讲政治.这一根本宗旨要求党报必须坚持正确的舆论导向.我们所说的导向不是狭义的,它包括政治导向、思想导向、价值导向、行为导向、服务导向等诸多方面,其中,坚持正确的政治导向摆在首位.党报时事版版面的改革,在编排上采取怎样的手法做到导向的正确呢?这是党报时事编辑经常思考,力图在理论和实践两个方面寻找结论的问题.     

快乐阅读,照亮心灵——提高小学生语文阅读能力的途径浅析

对于小学生来说,阅读是获取知识、开阔视野的重要途径。但是在传统的小学语文阅读教学模式中,教师占据了主导地位,一味地向学生“灌输”知识,忽略了学生的阅读兴趣。结果不但没有发挥出语文阅读教学的功效,反而导致学生对阅读产生抵触心理。本文结合笔者年的教学经验及阅读教学中存在的普遍问题,提出了提高小学生语文阅读能力的措施及建议。     

驻站记者如何进行热点引导

一张报纸如果没有热点新闻,对受众来说是不可想象的。读者阅读心切并急于了解的“热点”,或社会影响大、或关注人群广,或与包括自己在内的读者群利益密切相关。新闻热点,其实也就是报纸的“卖点”。 如何进行热点引导?具体而言即在遵循新闻规律的前提下,如何使热点为更广的受众所知,或使之淡出他们的视线?这是身处一线的驻站记者必须经常面对的问题。     

运动与心脏

心脏的机能运动能提高心脏的机能是人所共知的,本章想关于这一问题进行深入的探讨。运动时心脏功能提高的主要目的是输送全身组织器官所需要的氧气。运动时骨骼肌和心肌的需氧量增高,为了供给较多的氧,心脏舒缩频率增加,输送较多的血液,把其中含有的氧气供给骨骼肌和心肌。为使氧气进入到肌体内,呼吸和循环的共同作用当然是重要的,空气中的氧气在呼吸机能的作用下被送入肺,在肺泡的毛细血管与红血球中的血红蛋白结合,这些氧合Hb在心脏“泵”     

完善高职“订单培养”机制的研究

“订单培养”作为高职教育发展的一种重要形式,无论在理论上还是在实践上都得到了社会各方面的广泛认同。但在实施过程中,在模式的优化、长远就业与“订单培养”、“订单培养”中各方当事人的权利和义务及风险化解与责任分担、“订单培养”中“订单”的规范化、非劳动密集型专业与“订单培养”等诸多问题上尚需不断地丰富和完善。     

平抛运动描迹仪

物体的平抛运动可以看作两个分运动的合成:一个是水平方向的匀速直线运动,另一个是竖直方向的自由落体运动。若描出物体的运动轨迹,由其上任一点的坐标即可求出平抛物体的初速度。如何通过实验观察分析平抛物体的运动规律?描点作图是一个方法,现行高中物理课本上介绍的即是这种方法。尽管这种方法有其确定的实验目的,但比较繁琐,需多次抛掷,反复探点,方可连点描迹,直观性不强。能否直接描绘出平抛物体的运动曲线呢?这里有两个问题需要解决:一是运动物体能连续自行描点;二是物体同时做稳定的平抛运动。本人经过多次试验,找到了解决的办法,设…     

高中历史知识结构复习法浅探

学生必须清楚地认识到生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑,同时生产关系的变革、上层建筑的调整又反作用于生产力和经济基础的关系.通过结构复习法能使学生更为深刻地理解和掌握对历史问题的分析能力. 那么,如何去构筑历史知识结构呢?历史知识结构具有抽象性、系统性、多层次性和立体性等特点.认识问题的角度不同,对知识结构的表述也就不同:从人类历史活动的基本要素看,历史由时间、地点、人物和事件构成;从社会文化形态看,历史由经济、政治、军事、文化等方面构成;从历史发展过程来看,任何一种历史现象和一个历史事件都有一个发生、发展和结束的过程,都有其前因后果、产生的背景和条件以及对其他事物的影响;从理论的角度看,历史知识又由史实和观点两个方面构成……这种多角度、多层次的知识综合,就构成了立体的知识结构.历史教学大纲中要求:重视历史知识的系统性,引导学生对于历史知识进行纵向、横向的联系,把握不同历史时期的时代特征,注意中外古今的比较,从历史的多样性、复杂性中认识历史的规律性.为达到这个目的,我在历史复习过程中,有目的地进行历史知识的整理,帮助学生建立初步的知识结构,主要采取了以下两种手段:     

立足核心素养,优化初中历史课堂教学

优化初中历史课堂教学质量是新课改提出的基本要求,教师须把握学科核心素养的内涵,有目的、有计划地作出全面优化,使得历史核心素养渗透于教学始终,对课堂教学与学生学习发挥促进作用。文本分析了历史学科核心素养的内涵,总结了当前初中历史教学中存在的一些问题,结合教学经验从四个方面提出了优化初中历史课堂教学的策略。     

数学教育学教材编写应注意的几个问题

本文在分析现有一些数学教育学教材编写，从体系到内容存在不足的基础上，提出了编写教材应特别注意的几个问题。第一，以整体性原则为着眼点，恰当处理与相关学科的关系；第二，以数学教学实践为落脚点，把握高师学生实际，密切注意中学数学教改动向；第三，以科学的态度，吸收和汲取数学教育学的新成果，以及其它学科先进的理论和思想方法。