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221.
新课改的培养目标和课改标准的顺利实施,不仅需要积极推动现有学科教学的改革,而且需要包括德育在内的学校全方位工作的改革。国家《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了适应时代要求的新的人才培养目标和三维课程实施标准,为新时期的德育工作指明了方向。在全面实施素质教育的今天,如何让素质教育走进家庭,使家庭教育也能以德育为核心, 相似文献
222.
陈雄伟 《广东教育学院学报》1996,(3)
在停止供水条件下,用1ppm、5ppm、10ppm烯效唑处理五叶期花生幼苗后,增大气孔阻力,降低蒸腾速度及植物蒸腾失水量,提高了叶片相对含水量,改善了植物水分状况。同时,细胞膜的稳定性也得到增强,从而提高了花生幼苗的抗旱性。 相似文献
223.
脱口秀起源于 20世纪初的美国,在中国落地生根则以 1996 年中央电视台《实话实说》的开播为标志.近年来,随着社会的发展和网络技术的日益成熟,我国脱口秀节目也在与时俱进,主持人在其中所起的作用日益凸显,尤其在单口类脱口秀节目中,主持人成为了节目的核心和符号.本文选取了我国具有代表性的三档单口脱口秀节目,从主持人的角度切入,对三档节目进行分析,对当代单口脱口秀主持人的功能定位进行比较,从中总结出我国单口脱口秀主持人的发展趋势. 相似文献
224.
一、设计意图涂鸦是孩子最喜欢的一种游戏方式。尤其是两到三岁的孩子,他们经常会在墙上、纸上、桌上、地板上尽显绘画天赋。许多成人可能要皱起眉头说:这是什么呀,画得乱七八糟的,一点都不像……其实,我们不能小看宝宝的随手涂鸦,应放手让他们自由涂画,并走进他们涂鸦世界,这样才能了解他们,读懂他们,帮助孩子的心智健康成长。怎样让孩子喜欢画画、大胆画画呢?方法一:多开展二○○六年四月号下半月教育导刊玩色游戏,让丰富的色彩通过视角刺激大脑皮层,产生兴奋,激发画画的欲望,培养画画的耐性习惯。方法二:设立宝宝涂鸦墙,提供充足的空间让… 相似文献
225.
欧阳 《第二课堂(小学)》2005,(10)
神秘莫测的南极地球各大洲中,南极大陆是最高大,最冷酷,最纯洁,最美丽,最神秘莫测,最桀骜不驯的。南极大陆真是高得出奇,有2350米,犹如一个巨人。南极大陆又是最低的大陆。南 相似文献
226.
欧阳 《初中生世界(初三物理版)》2006,(16)
发光的“海怪”蒲松龄《聊斋志异》的《夜明》一文中,记述着一个清代远涉重洋的商人的奇遇:漆黑的夜晚,帆船在南海破浪前进。三更时分,忽然一道亮光射进舱里。他起来一看,原来是一个巨大的怪物在海里发光,半身露出水面,犹如一座小山,眼睛好似两个初升的太阳,光芒四射……其实,这不是什么怪物发光,而是一种“海火”。海火主要是由浮游生物发光所引起的。海里的发光生物种类繁多,细菌、甲藻、夜光虫、放射虫、火体虫、磷虾、乌贼、章鱼和某些鱼类等等,都能够发光。当它们在水面密集出现时,犹如万点星光,蔚为奇观!其中发光细菌在发光生物中占着… 相似文献
227.
228.
教学管理是一项综合性、拓展性很强的工作,它涉及到教育学、心理学、统计学、公共关系学、现代办公技术等多学科的知识和技能。教学管理的根本目的在于提高教学质量。教学管理水平主要体现在教学管理人员的政治思想觉悟、业务水平和管理能力的高低,各种规章制度是否健全、是否切实按照教学过程的基本规律,抓好教学阶段每一个环节的工作。 一、健全规章制度,形成管理网络,抓好常规管理 教学管理工作制度主要包括规范的、具有可操作性的《教学过程管理制度》、《教学质量管理制度》、《教师业务考核制度》等。管理机构精简高效、职责明确… 相似文献
229.
教师朋友们 :我像大家一样 ,曾有过许多憧憬和向往 ,也曾有过许多梦幻和理想 ,我曾用自己的浪漫去设计过美好的未来 ,也曾用自己的青春去描绘过灿烂的前程。10多年前 ,我把一腔热忱融进了希望的明天。当3个班的英语教学和班主任的担子沉甸甸地压在了自己尚未成熟的肩上的时候 ,当一个个不谙世事、淘气顽皮的孩子 ,需要还是学生气十足的自己去开导的时候 ,我感到了生活的艰辛和工作上的压力。尤其是刚被分到一所农村中学工作的那些日子 ,更让我感到一些彷徨。夏季干旱的时候 ,要到3里开外的田间去取饮水 ;每天3节课和琐碎的班级事务下来… 相似文献
230.
INTRODUCTIONTheOSSI(OffsetSurface/SurfaceIntersection)problemisasub-problemofgeneralSSI.AlthoughtheOSSIproblemcanberesolvedbyapplyinggeneralSSIalgorithm,itiscomputationallyexpensiveandexhaustive.Inrecentdecades,effortshavebeenfocusedoncomputingSSIexactly,efficiently,androbustlyinageneralsetting(Abdel-MalekandYeh,1997;Changetal.,1994;BurkeandSabharwal,1996;Mullenheim,1991).Thesetechniquescanbeclassifiedmainlyintofivecategories:algebraic,latticeevaluation,marching(tracing)method,… 相似文献