’99高考作文试题五弊

一、作文材料如怪峰突兀,给学生造成心理负担。今年的高考作文材料除去末一句,纯属科技说明文,原材料中的“记忆移植”、“信息”、“编码”、“贮存”等术语,考生读来尤如“雾里看花”。也许有人责备不明记忆移植的考生是读书太少,知识面窄,这是站不住脚的。要知道帙繁卷浩,即使学富五车也可能漏掉有关记忆移植这一本。这样陌生的“科幻”话题,如平地上耸立怪峰一座,必然给学生造成极大的心理负担。加上语文是高考的第一次冲锋,学生的紧张程度可想而知,这种无端加重的心理负担就极大地影响了考生水平的正常发挥。心理素质不好的…     

研读与创造:让高中课堂“活”起来

一、“研读与创造”——让高中课堂“活”起来的课堂教学模式设想（一）教学要求1．学习目标（包括提问）要能体现高中教学的特点和要求：即学习目标要有质和量的规定,确定教学目标要依据教材、语文学习的特点和教学时量,制定最佳目标,减少目标制定的随意性。2课堂上要让全体学生主动参与学习,要有措施保证能对学生的学习活动进行直观性检查。（二）教学实施1．采取措施让学生在课堂上敢于发言。首先,要跟学生说清楚：教学的根本目的是让学生得到发展,语文学科是实践性很强的学科,课堂上的“说”就是语文学习的一种形式;师生没有交…     

试论语言能力训练的地位、目标和操作方法

一、语言能力训练在语文教学中的地位语文教学包含多方面的因素,就学科的性质而论,目前尚有很多说法,但有一条：即语言作为载体的功能以及它作为语文课的主要对象却是大家公认的。章熊同志指出：“准确地说,语文课涉及的,木是“语言’,而是“语言的运用’,语文课传授知识、分析语言,不是要学生知道‘这是什么”,以获得某些概念为满足,而是要总结善于运用语言的人的经验,引导学生了解和思考“它为什么这样’。”①叶圣陶先生也强调过：“学生须能读书,须能作文,故没语文课以训练之。”这些论述揭示了两层意义：一是语言运用能力…     

小学古诗教学“五趣”

培根说：“读诗使人灵秀。”小学语文教材中选取的许多古诗立意高远,构思新颖,语言清新,趣味浓郁。在教学中,我们要善于引导学生学习古诗,品味古诗,剖析其语言,探析其趣味,以便更有效地激发学生学习兴趣,吸取古诗营养,探索古诗真谛,使学生充实起来,“灵秀”起来。１．欣赏景趣。小学语文教材中的古诗大都绘声绘色,情景交融,展现出一幅幅栩栩如生、形象逼真的美好景色。在教学中要善于引导学生剖析字句,展开联想,欣赏其优美的景趣。如在教《咏柳》一诗时,引导学生理解“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”一句,联想那九九艳…     

浅议教师在写字教学中的作用

一、兴趣引导作用 兴趣是构成学习动机,提高学习自觉性和积极性的直接因素,写字教学中如何使学习对写字课产生兴趣,积极主动地参与其中,乐于其中,我认为应突出一个“引”字。写字保用直观形象的教学手段吸引学生是关键所在,如利用电教手段,把一些复合字制成柏拉片...     

自主读书主动发展──“三阶段七层次”教学模式初探

一、模式的理论依据１．从学习的规律看：学习不会发生在被动地吸收之中,只有当学生自身需要时,有接受的动机时,他才有可能十分投入地获取,才有可能接受教师的指导,并为之付出努力、因此,在教学过程中,要激发学生的活力,使学生能动地利用为他提供的各种条件,完成...     

精讲·美读·巧练——访哈尔滨市花园小学青年教师曹永鸣

今年５月初,黑龙江省教育学院召开小学素质教育教学观摩会,来自全省各地的一千多名教师观摩了哈尔滨市花园小学青年教师曹永鸣讲的《詹天佑》一课。她时而声情并茂范读课文,时而进行有趣多样的训练,时而评点诱导,课堂上高潮迭起,学生学得主动活泼。这堂课博得了一阵又一阵的掌声。一课后,我们来到了花园小学,李玉秋校长十分热情地接待了我们。待我们说明来意后,她向我们介绍了曹永鸣的成长轨迹和教学特色。曹永鸣老师１９９０年师范学校毕业,分配到花园小学,１９９５年加入中国共产党。在各级领导和教研员的关怀下,她茁壮成长,…     

崇高的期望是孩子成功的钥匙

在全国范围内向年轻人提出一个明智而合适的期望标准是非常必要的。以下是一些如何营造出一种比较高的期望氛围——使你的孩子和你自己都获益的一些办法:1．牢记谁做主。标准是由父母、社会和学校制定的。定的目标要清晰,不能含糊;不能发出双重信息,如“我过去学数学也遇到麻烦”等。倾听你孩子的意见,但是让他们明白只有父母才拥有最终的决定权。2．不要让孩子退缩。按照史蒂文森的观点,如果儿童不能在10分钟内解答一个数学问题,他们便会放弃或请别人帮助。经验丰富的教师告诉罗斯蒙德,孩子们在球场上做游戏时也会很快放弃,     

声名鹊起又一园——记民航广州幼儿园

近年来,民航广州幼儿园(以下简称民航幼)不断产生着令人惊喜的变化,倍受同行的瞩目和社会各界的称道。1993年前,在市一级以上的荣誉榜上,民航幼还近乎一片空白,1993年后,民航幼年年被评为广州市好园所;1995年,民航幼成为首批评上省一级的幼儿园的成员;几     

以实为本求进取 师生共建好乐园——记广州市荔湾区西村幼儿园

广州市荔湾区西村幼儿园(以下简称西村幼)座落于广州市西北隅的西村地区。这所具有40多年历史的公立幼儿园,曾有着十分辉煌的昨天。几十年来,一批批健康活泼的幼儿从这里走了出去,一批批优秀幼教园丁在这里成长起来;幼儿园历年被评为市、区“好园所”。一大批教师被评为市、区优秀教师和先进工作者,并曾有两位教师获得了全国优秀教师和全国劳动模范的殊荣。