要注重培养学生的求异思维能力

我们必须注重在小语阅读教学中培养小学生的求异思维能力.通俗地说,就是允许并鼓励小学生用跟老师或跟书本同一或不同一的答案.这也叫做求异思维教学.     

从几个侧面看我国高校国防教育的发展

高校国防教育是为了国家和民族的利益,对在校大学生进行国防知识的学习,国防观念的培养等方面的教育。那么最近我国高等学校的国防教育工作的进展情况到底如何呢？文章从几个侧面进行了分析,分别是相关的法律、法规、文件,国防教育费用,国防教育教学和科研,在总结发展情况的同时,发现了一些问题,并提出了相关的建议,希望能为高等学校的国防教育提供一点启示。     

论中国特色社会主义理论体系的逻辑架构

党的十七大第一次对中国特色社会主义理论体系进行新概括,本文着重从中国特色社会主义理论体系的理论主题、哲学基础、核心内容和理论框架四个方面来论述中国特色社会主义理论体系的逻辑构建,以利于我们从整体上理解和把握这个理论体系的精神实质。     

寄语·寄予——各科老师送给高三学生的特殊礼物

随着摸底测试画上句号，我校高考百日誓师系列活动如火如荼地展开了。在这高三备考的攻坚阶段，在这距离高考还有100天的特殊日子，送给学生怎样一份特别的礼物呢？作为他们的语文老师兼班主任，我思考着。     

阅读教学的实践与探索

农村中学常见一些学生说话、作文言词单薄、表达肤浅。究其原因。缺少文本阅读、没有足够的语言积累是重要原因之一。怎样才能提高学生的读写能力，让学生能自由表达、顺畅作文呢？笔者基于新课程理念，在阅读教学中进行了一些实践与探索。有效地培养了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读与表达能力。     

吉登斯全球风险社会理论解读与评述

当代全球化已经成为不争的事实。全球化影响和播撒不只是停留在经济和国际交往层面上,它还表现为风险的全球化,各种风险犹如悬在人类头顶的达摩克利斯之剑,造就了一个风险的世界、失控的世界。对此,吉登斯用一个新的现代化理论———风险社会理论———来解答风险全球化的动因、景象,并提出了应对全球风险社会的思路,形成了较为完整的全球风险社会理论,具有极为重要的理论价值,但同时我们也应该清醒认识到它还存在一定的局限性。     

现代教育技术在英语教育中的运用

现代教育技术寓教育教学于一定的形象思维和创设的情境当中,能够综合利用视、听觉,使学生感受到语言和音像的不断冲击,从而在大脑皮层产生较强的反射,留下较深的印象。     

创新创业人才培养模式中教师创新性教学能力研究

教师的教学能力是教师顺利完成教学任务的个性稳定的心理特征,是影响教学质量的决定性因素。现代社会亟须培养创新创业人才,因而也呼唤教师具有独特魅力的创新性教学能力,能针对学生情况选择适合的教学方法。教师提高教学能力,可以通过虚心请教、参与团队、自主学习、参加培训、加强沟通、开展教研等途径进行。     

制度的生成、演化与有效构建

制度的生成可以是一个动态的演化过程,也可以是有意识的人为构建的。制度演化是一个超微观到宏观的各个层面的演化,其中个体行为主体的认知层次处于最底层,第二个层次是用以协调人们之间行为的合作机制,第三个层次是文化层次。有效构建制度的要求主要包括：制度构建要与外部环境的风俗、传统、惯例相适应;制度构建要意识形态与之相吻合以及提高制度构建过程中公众的参与度。