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161.
缪正清 《苏州市职业大学学报》2004,15(4):47-49
多品种、个性化、小批量的生产经营模式使传统成本会计技术遇到了难题。在新制造环境下作业成本计算应运而生。本文简要论述了ABC法,其结果更接近于客观实际,更值得作为评价企业工作绩效的依据。 相似文献
162.
赖正清 《教学月刊(小学版)》2006,(2):39-42
2005年11月末,湖州人民大会堂里,来自全省各地的1200多名小学语文教师,正在静静地品尝着两年一度的精美大餐——浙江省第六届小学语文青年教师课堂教学评比活动。代表11个市地的12位赛课教师,施展出各自特有的魅力,引领着湖州市凤凰小学和东风小学的孩子们,来到朝鲜的车站,亲历“再见了,亲人”一幕;来到楚国,为“燕子使楚”助阵;来到颐和园,“只拣儿童多处行”,感受天使的无限活力;踏着“春”的脚步,欣赏春草、春花、春风、春雨;为“小音乐家扬科”的少年夭折而扼腕叹息,为阮恒的一句话“她是我的朋友”而心灵颤动,为“狼牙山五壮士”志哀致… 相似文献
163.
缪正清 《苏州市职业大学学报》2005,16(3):45-47
企业文化是企业的“灵魂”,是经过长期沉淀下来的企业资源。企业并购中必然存在两种甚至多种企业文化的差异。只有使并购各方的企业文化优势相互促进和融合,整合出具有并购方个性特征的企业文化,企业并购才有望真正获得成功。因此并购后的企业文化整合至关重要,必须充分重视。 相似文献
164.
杨正清 《中小学图书情报世界》2003,(1)
学校是培养人才的摇篮,课程是人才培养的依托,合理的课程设置对学生的全面发展起着决定作用。新形势下,课程改革势在必行。图书馆工作人员应该意识到自己责任的重大,树立创新观念,不能让图书馆工作停留在那种传统的、封闭的对图书进行收集、加 相似文献
165.
赖正清 《教学月刊(小学版)》2004,(12):54-55
喝茶似乎并没有什么学问,拿起茶杯喝就是了。但是,就喝茶这一简单的过程,它可是数理化、音体美、文史哲无所不包呢。手去拿茶杯,一直移到嘴边,是一项肢体运动,需要动作的协调性。倒满水的茶杯,手该端住哪里?拿在茶杯的底部,茶杯易翻,这是“重心”在起作用;拿在杯口,手与杯的接触面太小,“摩擦系数”不够。泡茶放多少茶叶,茶汁才适口味,这是配比问题。南方人喜喝绿茶,如果泡出的茶汤如锈色,肯定是茶叶储藏犯了化学性错误,没有避光、避热、避潮。喝茶要选好茶具,洁白的瓷杯里绿波荡漾,透明的玻杯中碧绿清澄,那是需要美学眼光的。往杯中冲开水,… 相似文献
166.
168.
169.
运用概率统计课程中的几个重要知识点,分析并解决了所提出的实际问题.教学实践表明,这种融入数学建模思想的教学方法,对提高教学效果与改进课程建设都有重要意义. 相似文献
170.
什么样的数才是3的倍数呢?"一个数的各个数位上的数字之和是3的倍数,这个数是3的倍数。"运用这一特征,就能准确判断一个数是否是3的倍数。但在判断过程中要把这个数的各个数位上的数字相加,当这个数较大时,不仅判断速度慢,还容易在口算时出错。下面向你介绍一种简便的判断方法——"筛弃法",它可以使你的判断既准确又迅速。"筛弃法"就如同用一种特殊的筛子,先把某个数的各个数位上是3的倍数的数字筛弃,然后把剩下的有限几个数字相加,看它们的和是否是3的倍数。如果剩下的数字之和是3的倍数,那么原数就是3的倍数。 相似文献