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151.
152.
苏克义 《中学数学教学参考》2003,(12)
把自然数排成如下数阵{aij}=1 3 61 0 1 5 2 1 2 83 6…2 5 91 42 0 2 73 5 44…481 3 1 92 63 44 3 5 3…71 2 1 82 5 3 3 42 5 2 63…1 1 1 72 43 2 41 5 1 62 74…1 62 3 3 1 40 5 0 61 73 86……这是一个 ( 2 ,2 )阶的等差数阵[1] ,其通项公式为aij=12 [(i+j) 2 -3i-j+2 ]. ( )定理 所有偶完全数均在数阵 {aij}的第 1行 .证明 :1 73 0年 ,欧拉证明 ,偶完全数可写成( 2 p-1 )·2 p - 1的形式 ,其中 p和 2 p-1都是素数 .令j=2 p-1 ,则 ( 2 p-1 )·2 p- 1=12 j( j+1 ) ,由 ( )知a1j=12 ( 1 +j) 2 -3 -j+2 ]=12 [j2 +2 j+1 -3 -j+2 ]=12 … 相似文献
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本人在教学实践中体会到,教学过程中若能有层次地引导学生理解实验设计思想、懂得实验设计原则、掌握电路结构特点、明确器材选择策略、学会线路连接方法,必将有助于学生解决电学实验设计问题.下面结合几个具体实例谈谈如何提高学生进行电学实验设计的能力. 相似文献
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世界最高的大河雅鲁藏布江以年平均约4425秒立方米的流量,浩浩荡荡由西东流,在藏东南米林县派区以下进入下游,在此它硬生生地切过阻挡于前的喜马拉雅山脉,围绕其最高峰南迦巴瓦峰(海拔7782米)作一奇特的马蹄形大拐弯进入到墨脱县境内,最后从国境巴昔卡(海拔155米)进入印度境内,构成一条深嵌在高原东南斜面上长496.3公里的连续大峡谷,峡谷的核心河段(派区—墨脱之 相似文献
155.
156.
孟权义 《内蒙古科技与经济》2002,(Z1)
为了加深学生对课文中心的领会 ,有时教师必须想出一些巧妙的办法给予适当的点拨。我试着把一些短小精悍的故事带进课堂 ,结果学生能轻松地领会课文的思想内涵。在运用小故事时 ,我注意了以下几点 :1 对比鲜明的对比 ,往往会产生独特的效果。在课堂中运用与课文成对比的故事 , 相似文献
157.
十年以来,高等学校已经建立了1700多个研究所、研究室,这些研究机构的建立,对于促进高等学校科技工作的发展起了一定的推动作用。但在其建立、建设过程中也产生了不少问题。 相似文献
158.
GPS RTK测量数据质量分析与改进技术 总被引:1,自引:0,他引:1
GPS RTK数据质量的分析是RTK测量数据处理的重要步骤。通过两个RTK测量实例,讨论了RTK测量能够达到的测量精度与成果可靠性问题,对改进数据质量提出了相关措施,得出了RTK测量技术设计要求。 相似文献
159.
李奴义 《青海师范大学民族师范学院学报》2007,18(1):67-67,71
在结构化学的分子结构的教学中,教材中对对称群的特征标及特征标表的推导很少,而这些知识恰恰抽象,给学生的理解带来了很大困难,本文以C_(?)为例利用常见的笛卡尔坐标变化来解决这一问题,既简单、又直观。 相似文献
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