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21.
22.
论改革开放以来中国城乡关系的两次转变 总被引:7,自引:0,他引:7
1978年改革开放以前的城乡关系,是在严峻的国际环境下,为实施优先快速发展重工业战略而演变的,是典型的农业支持工业、乡村支持城市阶段.1978年以后,城乡关系经历了两次重大的历史性的变革:第一次发生于1978-2002年间,国家改变了为提取农业剩余而过度干预农民生产经营活动和限制城乡之间人口流动的体制和政策,调整了城乡关系,从而调动了农民的积极性,使得农民不仅通过为城市提供低价的农业产品、资源和劳动力支持了城市的发展,而且还通过乡镇企业的发展加速了整个国家的工业化.第二次是2002年中共十六大以后,国家开始实施工业反哺农业、城市支持乡村的统筹城乡发展政策,使得城乡关系进入了一个新的历史阶段. 相似文献
23.
本文认为,50年代我国工业企业的公私合营,之所以由经营方式转变为改造方式,固然有私营企业当时面临种种困难而难于发展的客观原因,如企业内部存在着较尖锐的劳资矛盾,企业外部的生存环境严峻,原料、资金短缺,开工不足等等,但主要原因是私营企业的发展状况不利于政府推行优先发展重工业的战略,与党当时制定的社会经济发展目标存在矛盾 相似文献
24.
论中国现代化过程中的工业化与市场化--西欧现代化与中国现代化比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过西欧现代化的历程可以看出,思想启蒙--市场化--工业化--民主化,是一个国家没有外力作用下实现现代化的一般规律.而中国的现代化道路,自1840年鸦片战争以后,受帝国主义列强侵略和封建主义压迫的影响,走的是一条以"中学为体,西学为用"思想为主--政府主导工业化(优先发展重工业)--民主革命(为工业化扫除腐败的政府)--计划经济下的工业化(改革开放以前)--工业化、市场化齐头并进(改革开放以后)的曲折之路.对社会主义来说,资本主义的"卡夫丁"峡谷可以跨越,但市场经济是不可以跨越的. 相似文献
25.
德国著名的哲学家、心理学家和教育家赫尔巴特被誉为"教育科学之父",其教育思想的核心是以道德为基础的教育目的。大学英语是我国高等教育基础阶段的一门必修课,学时多、学分比重大。借鉴赫尔巴特的德育思想、结合大学英语课程的教学,并采用多种教学手段对学生进行道德教育和能力培养,对提高学生的学习兴趣、学习自主性和学习效率有重要的现实意义。 相似文献
26.
绿色信贷政策可以引导银行信贷资金从高污染行业转向绿色低碳行业,从而推进绿色产业创新和经济绿色发展。基于2002—2012年中国工业企业数据库,采用双重差分法进行实证分析,探究绿色信贷政策对污染和非污染行业出口企业绿色技术创新的影响。结果表明,绿色信贷政策实施后,污染行业出口企业绿色技术创新显著降低。异质性拓展分析的结果表明,低研发密集度、国有、固定资产占比低、外部融资依赖程度高以及地区金融发展水平低和环境规制水平低的污染行业出口企业在政策实施后均受到显著的负面影响,而高研发密集度、非国有、固定资产占比高、外部融资依赖程度低以及地区金融发展水平高和环境规制水平高的污染行业出口企业受到的影响均不显著。此外,影响机制的检验结果显示,融资成本在绿色信贷政策与出口企业绿色技术创新之间发挥中介效应。在“双碳”目标、高质量发展以及“一带一路”的背景下,研究结论对于政府如何更好地推动出口企业绿色技术创新与绿色高质量发展具有重要的现实意义。 相似文献
27.
滇南建水市是一座中国历史文化名城。位于建水城西13公里的地方有一座古老的山村,名曰团山村。600多年前的张姓始祖由江西省迁居于此,至今已历20多代。清末光绪年间,村里一批人走出家门,前往个旧从事矿业开发工作。他们挣了钱便回家盖房建宅,以此光宗耀祖,因此小村便出现了许多家宅大院,现在这个村子里还完好地保存着15座传统的古民居、3座寺庙、3座寨门、1座宗祠。其建筑形制规整、布局灵活、雕刻精致、外雅内秀,呈现出滇南民居的典型特色,因此成为建水市新的旅游景点,被人们称之为张家花园(村内保存最好的一处古民居叫张家花园)。 相似文献
28.
在新的课程改革中,一个突出的亮点就是在教学评价方面的改革。在评价方面,新课程不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。同时建立促进教师不断提高的评 相似文献
29.
中国共产党对转变经济增长方式的认识与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
中国经济增长方式的形成和延续至今,是与中国50多年来处于工业化过程中人口多、人均资本和资源匮乏的国情密切相关的。大量农业人口向非农产业转移和城市就业的压力,迫使党和政府不得不将高速度和外延型发展作为重要目标。本文从中国共产党理论认识方面和工业化历程(三个阶段)来探讨转变经济增长方式的历史和没有实现转变的原因,并据此提出了未来转变的前景。 相似文献
30.
在足球教学中,经过不断地摸索,总结出教学情绪变化的原因、特点,并采取了相应措施,达到了调控学生情绪和提高教学质量的目的. 相似文献