全国高考语文模拟试题(12月)

第I卷(共42分)几鸳橇暑默熬的字读音蜘相同。一组、A弹劫B.模拟C.称谓D.积累弹词楷模称羡牵累弹道模样称雄累赘弹冠相庆模棱两可无足称道危如累卵2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(抉择凋敝苍育惊骇趋言附势融会贯通运筹帷握堂而皇之群裘人德不成同代尔腋视恩卓集一感 弋尸﹃黯︸凳摆鬓戳麟巍 ) 乏相应的方法保护。 兔休伊特,阿加西连续战胜了三位前世界排名第一的选手,至此,没有人能_阿加西冠军的含金量。③“助跑学子工程”自_两年以来,已形成了良好的发展趋势,为国家的教育事业发展起到了非常大的作用。④由于对用人单位给出的薪资…     

提高《马克思主义基本原理》课程多媒体教学实效性之研究

多媒体技术的应用,为《马克思主义基本原理》课程教学提供了一个新的模式,并收到了显著效果。针对该课程多媒体教学现状的研究,仔细分析其亟待完善的问题,提出了提高该课程教学实效性之对策建议。     

互联网视域下的大学生主流意识形态教育

文章首先分析了主流意识形态的内涵,以及互联网视域下大学生主流意识形态教育面临的挑战,然后提出了加强大学生主流意识形态教育的对策,包括在高校思想政治理论课教学中贯穿主流意识形态教育;增强中国特色社会主义理论自信,改善互联网舆论生态;家庭、社会和学校教育形成合力,加强大学生主流意识形态教育。     

初中道德与法治课教学中的互动教学思考

道德与法治课程对于学生的未来发展能产生积极 影响,但是在当前的课堂教学中,存在着师生交流少、理论说教 多、枯燥难懂等问题。在当前的初中教学中,尝试进行互动式 教学,创设和谐民主的班级人文环境,推动师生的多元互动,进 行问题式互动、热点讨论式互动、情境创设式互动等,可增加课 堂的活力,启发学生更好地成长。     

高中生地理生活经验调查分析及教学启示

正生活是地理学之源,生活经验被喻为地理教学的源头活水。地理课程关注"贴近学生生活的地理",强调"学习对生活有用的地理"。借助学生的生活经验开展地理教学,不仅能使他们较易形成丰富的地理表象,更好地把感性认识上升到理性认识,从而获得对事物本质的规律性认知,而且能够达到科学世界与     

英伽登文学作品结构中的“语音”现象评析

语音层次在作品结构系统中的核心功能是对意义的负载和传诉,它构成了其他层次显现的外部条件,使文学作品的存在变得可能.英伽登探究了单个语词"声音结构"的格式塔质,为意义层次语言共同性的论证奠定了基础;认可了语音层次中物理和心理因素的作用,为"实在论"哲学立场的彰显作了铺垫;突出了"意义授予"活动中主体的心理意向作用,为文学作品意向性的审美研究提供了实证.他"排除"与"悬隔"了不属于作品构建成分的语音现象,却无法避免还原后存而不论的阐述困境.     

「まずぃ」、「ぅまぃ」、「おぃしぃ」的新语义派生情况及其用法分析(Ⅱ)

运用语意论在分析词语多义结构与三个"比喻"的心理动机的关乐的基本原理,通过对现行通用的七部国语辞典和大量的网络用例的检索、归类,具体分析了「まずぃ」、「ぅまぃ」、「おぃしぃ」的新旧意义,同时专门对派生语义产生的情况进行了对比、归纳和分析.     

论高校学报的著作权归属

高校学报的著作权归属主要涉及到三类主体：学报编辑部、作者和其他出版主体。著作权法是确定著作权归属的根据，但是，著作权法对学报著作权归属的规定使这个问题复杂化。从学报编辑部的角度论述了三类主体间的关系，依法厘清学报的著作权归属，并设法避开著作权法对学报编辑部的权利限制，使学报编辑部最大限度的获得学报的著作权。