论教学论基本问题

教学论基本问题是由教学实践根本矛盾决定的教学论的最高范畴,具有根本性、纲领性与中心性。现有教学论涉及的教授与学习的关系、目的与手段的关系、已知与未知的关系都不是教学论基本问题。学生身心上存在并体现于教学过程中的未解与确解的关系(理解关系)才是教学论基本问题。     

让多媒体技术助物理教学一臂之力

每当写作文,有的学生就“咬住笔头不放松”,哭叫着让爸爸、妈妈帮他写或是教一句写一句;有的学生挤牙膏似的写了,却常常牛头不对马嘴;有的学生干脆走“捷径”,抄“作文选”……“作文难”的现象举不胜举,究其根本,就是学生作文和生活相分离。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,     

盼义务教育早日“义务”

不久前,教育部印发了《关于贯彻落实科学发展观,进一步推进义务教育均衡发展的意见》,提出到2020年力争基本实现区域内义务教育均衡发展,令人欣慰。     

对“学习”概念本质的全面理解与大教学观的建立

深化教育改革，首当其冲是转变陈旧的教学观。在目前中学教育的诸多弊病中，因不正确的教学观而导致教学过程中的种种弊病比较常见，如满堂灌、学生作业负担过重、题海战术、学生厌学、高分低能等种种不良现象和不良后果。而不正确的教学观又和对学习概念的片面理解有很大关系。什么是学习？这个问题很早就有人提出，但在相当长的时间内，并不受人重视，好象问题简单得不值一提。仔细去考虑，问题并非那么简单。学习的本质是什么？它的动因何在？有哪些要素？又怎样划分学习的层次和种类？并不是每一个从事教育的人都能马上回答出来的。而这…     

探寻学生作文成功之路

教师在教学生作文的时候，常常有这样的感觉：内容贫乏，情感的宣泄没有生活依据；思路混乱，仿佛梦的文字再现；语言无味，吸引不了阅读的视觉神经；学而未用，看不见作文训练指导的痕迹等。生活中不乏没有上过学而成为作家的人，但他们一定通过别的途经学习了写作。现时的作文教学应该实实在在的提高学生作文的能力，必须走行之有效的成功之路。     

关于地方本科院校转型发展的思考

<正>张兄武、许庆豫在《中国高教研究》2014年第10期中撰文,阐述了大众化阶段高等教育系统必然分化的原因,分析了地方本科高校转型发展的必然趋势,并提出了实现地方本科高校转型的重要举措。大众化阶段高等教育系统必然分化的原因主要包括:1.高等教育系统的分化是社会人才需求的客观要求。根据工作职能的性质,专业人才总体上     

浅论大学生社会实践与职业规划之关系

大学生只有在参加社会实践的过程中，才能逐步形成正确的职业规划观，对自己的未来进行规划、设计，同时，他们的职业规划也必须通过社会实践才能得到真正的修正和完善。