超越《专业标准》争做优秀教师

《幼儿园教师专业标准（试行）》提出了新时期幼儿园教师的基本标准,幼儿教师应以《专业标准》为基本准则,以超越《专业标准》为努力方向,在践行教育理念、引领高尚德行、运用教育机智以及与家长高效沟通等方面实行超越,在做一名合格教师的基础上争做优秀教师。     

移动互联时代美国公众电子阅读行为研究——基于美国皮尤研究中心的调查问卷统计

本研究采用了美国皮尤研究中心所提供的2011-2014年美国公众电子阅读的调查数据进行分析.研究显示:阅读在美国是普遍的行为,但从群体阅读率、人均年阅读量维度来衡量,阅读行为都在逐年消退,但电子阅读呈明显上升趋势.电子阅读与纸质阅读并非竞争关系.美国女性、50岁以下、高学历及高收入群体成为电子阅读的主力.美国公众对电子阅读的使用偏好从计算机转变为电子阅读器、平板电脑.美国公众在电子阅读器、平板电脑这两个渠道上的阅读强度一直较强,但其与人口特征并无显著相关性.中美两国读者在电子阅读的群体特征、阅读渠道使用偏好上存在着显著差异.     

城市老旧小区改造的模式与对策——以沈阳市为例

以沈阳市为例,提出老旧小区改造的模式主要有维护保留、修缮改造、功能重塑和拆迁重建;阐述老旧小区改造中应坚持以人为本、传承文化、综合治理、绿色生态、科学发展、统筹兼顾等原则;具体论述老旧小区改造中应采取的对策:完善政府主导的运作体制、健全相关工作的政策法规、实施严格规范的管理程序、构建科学可行的评价指标体系、建立科学长效的管理机制,以及调动社会各方的资金渠道.     

教师篇：呵护理想，分享成功——愿做孩子的明眸

别说教师卑微得像一根草。在共和国伟大的建设进程中,教师是当之无愧的“脊梁”。当代教师不仅继承了老一辈的光荣传统,而且正以昂扬的斗志和卓越的创造力追寻着属于自己的“课堂教育梦”。浓浓的爱心化为一江舂水,享受教学胜似闲庭信步,胸怀教育教学梦,从“科学”走向“艺术”…·一课堂是我们的。卓尔不群,创意无穷。     

混合式教学在电子线路CAD课程改革中的应用

针对应用型本科电子线路CAD课程课时少及对专业培养目标缺乏支撑力的问题,文章提出在该课程教学中作用混合式教学模式,并就授课模式、评价机制两方面进行改革。将“低认知、低参与度”的知识、理解部分内容通过线上视频、问卷等方式引导学生利用课前时间学习,而“高认知、高参与度”的应用实践部分内容在课堂上进行讲授,用全过程、多方式考核机制激发学生学习积极性。近几年的实践教学结果表明,学生整体的学习积极性、实践能力有了明显的提升。