面向“1+X”证书的课证融通路径探索——以“财务业务一体化”课程为例

“1+X”证书制度是落实国家职业教育改革的重大举措,是深化产教融合、加深校企合作的一项重大变革。职业院校在开展教学的过程中,需要将学历教育与职业技能教育有效融合,实现课程与相应技能等级证书融通。本项目以“财务业务一体化”课程在“1+X”证书制度下如何进行课证融通开展研究,以期为会计专业各门课程实现课证融通提供有益的借鉴。     

论图书馆建设与学术研究、学科建设的关系

高校图书馆的建设推动了图书馆学术研究和学科建设工作的开展,学术研究和学科建设加速了高校图书馆的建设。它们相互作用、相互促进、相互融合、相互依存,是一个有机整体,是一项系统工程。     

歌剧《北大一九一八》创演经验在高等教育中的启发和应用

《北大一九一八》是北大歌剧研究院为迎接北京大学建校120周年创作的献礼剧目,独特的编排模式使得歌剧创演经验在当前的高等教育中有着深刻的应用价值。《北大一九一八》歌剧作为以教学育人为主体的排演,全校学生倾情参与、主创人员身兼数职、组织架构不断变化、思想艺术并驾齐驱。在树立人本育人理念、坚持人才通识教育、创新人才培养方式、持续优化教育模式等方面做了积极的探索。     

一种基于聚类的云计算任务调度算法

任务调度是云计算中的一个关键问题.针对 Min-Min 算法负载不平衡的缺点,引入 K-means 聚类,提出一种基于 K-means 聚类和 Min-Min 的云计算任务调度的新算法.该算法采用 K-means 聚类方法依据任务长度对任务聚类进行预处理,然后根据 Min-Min 算法的机制进行任务调度.仿真结果表明,该算法具有较好的负载均衡性和系统性能.     

论促进教师态度转变的方略

在进行教育改革的过程中，倡导教师改变观念的说法时有所闻。但慎思之，仅是观念改变也许无大助益，因为观念改变，行动未必随之而变。关键是要改变态度。态度者，“主体对特定对象做出价值判断后的反应倾向”也。可见态度也是一种意义结构，由认知、感情与意向三种成分有机构成。其中认知成分主要发挥认识态度对象的作用，没有它主体难以做出价值判断，也就没有态度可言。这种成分实际上包含着观念与知识。在这种意义上，改变了态度也就改变了观念。态度中的感情成分是主体在感受态度对象与自己的关系时获得的，主要表现为尊重与轻视、同情与排斥、喜欢与厌恶等，以认知成分为基础。此外，态度还有意向成分，是对态度对象的反应倾向，即行为的准备状态，受认知与感情调节。将态度分出三种成分在理论上也许成立，但实际上它们是相互渗透密不可分的。而且，它们并非总是协调的，有时也会分离甚至对立，如认知上是肯定的，而感情和意向上却是否定的。     

景观与观景

伊瓜苏瀑布已被联合国教科文组织列为世界自然遗产,它跨越巴西和阿根廷两国。长期以来,两国为此景观的归属问题纷争不下。在国际社会的斡旋下,经过拉锯式谈判,最终巴西做出了让步,将最壮观的一段瀑布划归阿根廷所有。     

甘肃榆中高原训练基地体育资源评价与开发研究

采用文献资料、特尔菲、层次分析、专家访谈、实地调查等方法对甘肃榆中高原训练基地体育资源选取综合评价指标,建立了层次结构模型,并进行科学评价,进而提出甘肃榆中高原训练基地体育资源开发的主要思路和措施,为其进一步开发和利用提供依据和可行性论证.     

走向红海还是蓝海

市场较量,真正的价值不是体现在价格上,而是创新。你的产品或者服务价值越大,即使价格贵一点,消费者也会选择你、接纳你。价值创新就是要为客户创造出更大价值。     

一打纲领不如一个行动

企业文化可分成四种类型：四流企业做偶,三流企业做样,二流企业做事,一流企业做人。 四流企业做假,主要表现为伪先进企业文化。如2001年美国“安然事件”使安然公司成为经理控制企业种种弊端的象征;随后,美国世通公司的假账丑闻又暴露在光天化日之下。     

社会责任:超越利润的魅力

许多研究表明,社会责任与经济效益之间,是成正比的关系,即承担更多的社会责任将带来更大的经济效益.在市场大潮汹涌澎湃,全球化趋势滚滚向前的今天,大浪淘沙,独木难支,以合作、和谐、共赢为主导的经济文明,深切呼唤以社会责任为核心的企业软实力.