大黄素药理作用研究进展

大黄素 (emodin)化学名为 1,3,8-三羟基 - 6甲基蒽醌 (1,3,8-trihydroxy - 6methylanthraquinone) ,分子量为 2 70 .2 3。其化学结构属于羟基蒽醌类。大黄素为大黄的有效成分之一[1] ,并且在正品大黄中的游离蒽醌中占的比例较大 (掌叶大黄Rpalmatum中占0 .0 1% ,唐古特大黄Rpalmatumvartanguticum ,药用大黄Rofficinale中均占 0 .0 96 % )。国内外文献有关大黄的报道很多 ,作用极其广泛。现将大黄素作用总结如下。1　对消化系统的影响1.1　泻下作用　大鼠及豚鼠实验表明[2 ] ,大黄素有类似乙酰胆碱的作用 ,并可被阿托品所对抗。大黄素与作…     

众说纷纭的北大第一任校长丁韪良

<正>京师大学堂——即今天的北大——的第一任校长丁韪良(William Alexander Parsons Martin,1827-1916),是美国北长老会派至中国的传教士,从1850年来到中国直至去世,只有四年时间不在中国,总计在中国生活了62年。他精通中国语言、文学、哲学,是清末在华外国学者中首屈一指的中国     

三峡大学环境工程专业建设规划若干思考

三峡大学环境工程本科专业几经调整,其人才培养定位及培养方案亟待修改与完善。经新学院组织专业建设规划。开展多次讨论,将该专业人才培养定位于为环保及水利行业输送毛坯工程师,其培养方案相应调整,课程体系中专业课程保留了各环境要素污染评价、控制与管理,同时增加工程实践类课程,突出该校水电特色,强化学生工程应用能力,拓宽毕业生就业领域。     

基于“综合指导课”之上的本科生指导探索——以北京大学物理学院为例

面对逐渐成长起来的个性张扬、特点鲜明的新一代学生群体,如何做好他们成长与发展的指导从而争取更多的资源来帮助和指导他们、满足他们个性化发展的需要,是从事学生工作的老师所面对的主要困难和问题。综合指导课是一种新尝试,希望通过构建一个长效机制,建立起从事教学、科研的教师参与学生管理与学生指导的制度,实现全员育人的目标。     

乡下的日子——写给我的儿子及爱他的人

儿子已经两周岁了,却不在身边。妻与我都是上班族,产假过后,便给儿子断奶,让他随爷爷奶奶住在乡下。记得离开儿子的那个秋日的下午,天空飘起了细雨。平日并不怎么多愁善感的妻眼里蓄满了泪水,“母子情深”之感随着秋雨淋在我的心头。儿子眨动着眼睛,没有一丝的“离愁别恨”,那是一颗多么稚嫩而又纯洁的心灵啊!爷爷奶奶对他娇宠有加。蹒跚学步时,不是木匠的爷爷为他做了一辆木制学步车,居然有模有样;为了给他调节胃口,奶奶总是变着法为他料理饭菜,荤素兼有;天气未曾转凉,奶奶早已为他做好了棉袄棉裤,针脚细密,舒适得体;儿子生病的时候,爷爷奶…