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李武装 《安阳师范学院学报》2010,(5):146-147
本文结合安阳师范学院信息技术基础实验教学示范中心的工作,阐述了计算机实验教学对构建以能力培养为核心的实验教学体系、实验教学内容、实验教学模式、创新实验等问题进行了分析,提出了解决方案。 相似文献
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文章基于对科学发展观的本质内涵分析,深入探讨了科学发展观视角下高校学生工作的理念、机制和体系创新。强调以学生为本,树立以开明理念、主体理念和沟通理念为基本内涵的工作理念;构建结构优化、管理科学、保障有力的可持续发展的学生工作机制;开创政治性和社会性相统一、专业性和个性化相统一、管理性和服务性相统一的创新型学生工作体系。 相似文献
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在目前图书流通领域,出版社与书店之间的业务联系不外乎以下几种：①出版社业务员上门推销;②图书订货会看样订货;③电话及传真联系。这些方式虽各有特色,也曾经和正在发挥着各自的重要作用,但随着时间的推移以及图书出版业的迅猛发展,这种传统的销售方式逐渐显现出了一些不足。首先,由于中国地域辽阔,出版社业务员上门推销所携带的样书和资料有限,书店难以全面了解出版社图书出版情况;虽然图书订货会上出版社的样书较全,但由于出版社较多且会期只有3～4天,书店业务员面对如此众多的出版社,难免力不从心,只好重点选择若干家出… 相似文献
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减轻小学生课业负担是教育界讨论的焦点问题,上级部门也相应的采取了一定的强硬措施和手段,但收效不大,甚至出现"学校减家长补"的现象。减轻小学生课业负担没有实质性的改变,这应当引起教育工作者的深思和重视。 相似文献
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李武装 《西安欧亚学院学报》2008,6(3)
生命意义的安顿问题在当下即是何以成就终极关怀和走出意义危机的问题。本土化的个体价值理性自觉是解决这一问题的关键。从生命本身、生命构成、人的生存方式三方面论证了生命意义考察的方法论原则;界定了个体价值理性,从学理和现实两个层面论证了个体价值理性何以成就终极关怀;从中西文化比观视野里考察了本土化个体价值理性的创生之路。 相似文献
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李武装 《西安欧亚职业学院学报》2005,3(1):48-50
哲学发展的规律是从本体论到认识论(真理观)、实践论、历史观，再到价值观的过程，是从事实(狭义的事实)问题研究到价值问题研究的过程。新中国三代领导人的哲学观演变也是从认识论到实践论，再到价值论的逐步递变过程：毛泽东第一代领导人从思维层面入手，建构人的认识；邓小平第二代领导人在经济复苏中实践摸索；江泽民和胡锦涛分别以“三个代表”和“科学发展观”对党建和社会论述，关注人的价值。理论不断创新，社会不断进步，哲学也在不断丰富完善。 相似文献
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互联网的快速发展对现代教学体系改革提出了更加严格的要求,信息化的教学能力成为众多学校的迫切需求.师范生是学校师资力量注入的主要群体,对师范生信息化教学能力的培养是学校信息化教学水平提升的重要保障.以信息化教学能力为核心,打造高水平的信息化教学队伍,推动信息化教学改革,突破传统教学模式的困境,为国家整体教育水平和教学能力... 相似文献