互联网视域下的大学生主流意识形态教育

文章首先分析了主流意识形态的内涵,以及互联网视域下大学生主流意识形态教育面临的挑战,然后提出了加强大学生主流意识形态教育的对策,包括在高校思想政治理论课教学中贯穿主流意识形态教育;增强中国特色社会主义理论自信,改善互联网舆论生态;家庭、社会和学校教育形成合力,加强大学生主流意识形态教育。     

初中道德与法治课教学中的互动教学思考

道德与法治课程对于学生的未来发展能产生积极 影响,但是在当前的课堂教学中,存在着师生交流少、理论说教 多、枯燥难懂等问题。在当前的初中教学中,尝试进行互动式 教学,创设和谐民主的班级人文环境,推动师生的多元互动,进 行问题式互动、热点讨论式互动、情境创设式互动等,可增加课 堂的活力,启发学生更好地成长。     

高中生地理生活经验调查分析及教学启示

正生活是地理学之源,生活经验被喻为地理教学的源头活水。地理课程关注"贴近学生生活的地理",强调"学习对生活有用的地理"。借助学生的生活经验开展地理教学,不仅能使他们较易形成丰富的地理表象,更好地把感性认识上升到理性认识,从而获得对事物本质的规律性认知,而且能够达到科学世界与     

英伽登文学作品结构中的“语音”现象评析

语音层次在作品结构系统中的核心功能是对意义的负载和传诉,它构成了其他层次显现的外部条件,使文学作品的存在变得可能.英伽登探究了单个语词"声音结构"的格式塔质,为意义层次语言共同性的论证奠定了基础;认可了语音层次中物理和心理因素的作用,为"实在论"哲学立场的彰显作了铺垫;突出了"意义授予"活动中主体的心理意向作用,为文学作品意向性的审美研究提供了实证.他"排除"与"悬隔"了不属于作品构建成分的语音现象,却无法避免还原后存而不论的阐述困境.     

「まずぃ」、「ぅまぃ」、「おぃしぃ」的新语义派生情况及其用法分析(Ⅱ)

运用语意论在分析词语多义结构与三个"比喻"的心理动机的关乐的基本原理,通过对现行通用的七部国语辞典和大量的网络用例的检索、归类,具体分析了「まずぃ」、「ぅまぃ」、「おぃしぃ」的新旧意义,同时专门对派生语义产生的情况进行了对比、归纳和分析.     

汪曾祺散文论

文章论述了散文作家汪曾祺散文的风格 :含蓄、淡远。这源于作家对我国优秀传统文化的继承和发扬 ,追求与建构新的文化价值体系     

首都师范大学:高速校园无线网的规划与设计

现存问题目前高校进入高速无线网阶段,首都师范大学无线网络主要遇到了以下问题:1.客户端数量急剧增加当下大学新生,拥有数码三宝——智能手机,平板电脑,笔记本电脑,这三种数码产品在学生中的使用率几乎达到90%以上,人均占用无线资源数就达到了1:2以上,导致同一AP上的客户端数量急剧增加,使得用户的平均带宽变小,严重影响了网速。     

论高校学报的著作权归属

高校学报的著作权归属主要涉及到三类主体：学报编辑部、作者和其他出版主体。著作权法是确定著作权归属的根据，但是，著作权法对学报著作权归属的规定使这个问题复杂化。从学报编辑部的角度论述了三类主体间的关系，依法厘清学报的著作权归属，并设法避开著作权法对学报编辑部的权利限制，使学报编辑部最大限度的获得学报的著作权。     

让技工教育充分惠及广大人民群众

广东全省共有技工院校242所,其中技师学院22所,高级技工学校36所,国家重点技校50所,在校生达64万人。目前,全省已建立起以技师学院为龙头,国重以上技工学校为骨干,以普通技工学校为基础,能满足高、中、初级技能人才培养需求,集学历教育、职业技能培训、鉴定和职业介绍为一体的综合培养基地。