学生继续学习、发展提高的“生长点”

小学数学高年级有关“数的整除”这部分内容中有很多概念和规律,其中探求3的倍数特征一直是教师们教学研究的重点。在本课学习之前,学生刚刚学习了2、5的倍数特征,知道判断2、5的倍数特征是看个位上的数。从观察个位上的数到观察各个数位上的数之和,对学生的思维有很大的挑战性,没有教师的点拨引导．学生很难独立探究出3的倍数特征。     

纪录片影像的直接和婉转——浅议《远山的瑶歌》和《下山》

大凡值得品味的纪录片，其魅力常常体现在两方面，或者突出情节，或者突出情感。曾获中国视协纪录片学术大奖的《远山的瑶歌》和《下山》，都在情感和情节上有精彩表现，并各有侧重面。     

“情景再现”对传统纪录片的冲击——兼议《复活的军团》、《狙击英雄》

20世纪90年代初，西方纪录片曾出现“新纪录片”的说法．主旨是以“新虚构化”的观念和方法质疑乃至否定纪录片的“非虚构”传统。十几年后的今天，这种被称为“情景再现”的创作手法也出现在中国的纪录片创作中。这种创作手法究竟给纪录片创作带来什么影响呢？     

一类“操作变换问题”的解法

在近年来的各种数学竞赛中，经常出现这样一类问题，即在一定的规则下进行某种“操作变换”，问是否（或要求证明）能达到一个预期的目标？这就是所谓的操作变换问题．由于操作变换问题形式多样，解法灵活，往往需要一定的技巧．本文举数例，以帮助同学们掌握这类问题常用的解题思路，方法和技巧．     

报刊词语误用二例

“蜕化”与“退化”《中国青年报》1997年5月31日《人不如猴?》一文中有这样几句话:     

梵蒂冈“封圣”居心何在?

提到梵蒂冈，同学们都知道它是世界上最小的国家，面积仅有0.44平方千米，其教皇自称为“基督在世代表”。别看它国小，可采取敌视中国政策的劲头不小。新中国成立后，它一直同台湾保持着“外交关系”，并利用宗教问题干涉中国内政。今年10月份，梵蒂冈就上演了一台闹剧，把一些曾经在中国犯下丑恶罪行的外国传教士以及追随者册封为“圣人”。这是对12亿中国人民的严重挑衅。所谓“封圣”即册封“圣人”，有规定的要求和程序，要有当地教会提出并考察论证。这次梵蒂冈的“封圣”完全无视中国教会主权，而由所谓“台湾地区主教团”越俎代庖，…     

谈逻辑思维在《马克思主义原理》课教学中的作用

要上好一堂《马克思主义原理》课．需要教师有扎实的业务知识，有授课的基本技能，而逻辑思维技能就是最基本技能之一．本文根据多年的教学心得体会，列举了一系列典型例子，简明地阐述了逻辑思维在《马克思主义原理》教学中的作用．     

淮安市举行首届“我们爱数学”小学生数学小论文（日记）成果展示交流会

日前,由淮安市教育局教研室组织的首届“我们爱数学”小学生数学小论文（日记）成果展示交流会在涟水县郑梁梅小学举行。活动期间不仅展示了近百篇由学生自己创作的优秀数学小论文（日记）,还进行了数学小论文（日记）写作的现场指导教学。200多位数学骨干教师就怎样指导学生写作数学小论文、如何充分利用《小学生数学报》这一重要课程资源开展数学综合实践活动等专题进行了研讨交流。     

练写数学小论文 提高学生综合素质

数学小论文是指学生在数学学习中所习写的、以数学内容为中心的短小文章．其文体形式包括数学日记、数学故事、数学童话等。其中数学日记是学生以日记的形式．记述自己学习和应用数学知识的过程、感受与体会;数学童话、数学故事是指学生将所学的数学知识．依据自己的理解有机地融合于故事、     

关于构建马钢特色企业文化的思考

企业化核心是企业的价值观念和企业精神。企业化包含三个层次：企业物质化、企业行为化和企业精神化。构建马钢企业化，要立足自我，重在特色，并反映时代特征。